El cantar es para todos, y esto incluye a los niños. En la Biblia vemos que el canto se usaba para adorar y alabar a Dios. Aún lo vemos que se usa cuando uno peca. El canto se usa para la instrucción y para sanación sicológica. Vemos cantos como herramientas de enseñanza, y vemos para recordar eventos importantes en la historia. Vemos el canto en el evangelismo para persuadir a la gente acerca de la bondad de Dios, y lo vemos como testimonio de la grandeza y fidelidad de Dios. Nos dicen que cantemos cuando estamos felices y regocijándonos. También nos dicen que cantemos con entendimiento. El cantar es un ejercicio completo. Es físico, es emocional y es mental. De hecho, usamos los dos lados de nuestro cerebro cuando cantamos. El cantar es más que el hablar porque involucra la emoción mejor que el simple hablar. En la iglesia el cantar es un comunicador fuerte de la Palabra de Dios, no solo a creyentes, sino también a los no creyentes. Los salmos nos dicen, “Canten al Señor…proclamen su gloria entre las naciones (Sal 96:2-3 NVI). Ahora el problema es que la versión Reina Valera traduce “cantad con gozo” como “cantad alegres. En inglés la versión King James lo llama “joyful noise” (o “sonido o ruido gozoso”). Eso es muy poético, pero cuando se trata de niños cantando, no ayuda. Solo esperamos ruidos felices y eso es todo. Y eso está mal. No creemos de verdad que el buen cantar es para los niños y les animamos a hacer mucho ruido. Pero los niños sí pueden cantar y debemos incluirlos como cantantes. O tenemos expectativas muy bajas para los niños, o los cantos son muy altos. La siguiente vez hablaremos de por qué “todos los niños pueden cantar un poco.
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Corta y repite
En una hoja grande, escribe el versículo y detenlo enfrente de los niños. Todos lo leen para aprenderlo. Después de repetirlo varias veces, escoge un niño para cortar una frase del versículo. Mientras él o ella corta, los demás niños repiten el versículo. Después, que todos repitan el versículo solo usando la porción que se cortó. Ahora otro niño puede pasar al frente para cortar otra porción del versículo. Al cortar, todos lo repiten juntos. Y otra vez, se repite usando sólo la porción cortada. Se repite esto hasta que ya no hay más palabras. En eso, ¡sorpresa! ¡Ya saben muy bien el versículo!
Juego de zapatos
Que cada niño se quite un zapato y lo pone con todos en el centro del círculo de niños. Después de repetir varias veces el versículo, escoge un niño que busque el zapato de un compañero. Si lo encuentra en 15 segundos, el compañero tiene que repetir el versículo. Si no lo encuentra en 15 segundos, él mismo tiene que repetir el versículo. Continúa hasta que todos han participado. Para entonces ¡todos ya sabrán el versículo muy bien!
¡Canta el versículo!
Inventa un canto y ¡canta el versículo! No tiene que ser músico para hacer esto. ¡Los niños no son muy particulares de cómo suena! El punto es que aprendan el versículo, y a los niños les encanta cantar. También hay coros (busca en tu himnario) que son versículos puestos a música. Hay casettes y CDs que contienen versículos cantados también.
Rompecabezas
Escribe el versículo en una cartulina y después, córtalo, haciendo un rompecabezas. A los niños les encantará buscar las diferentes piezas para completar el versículo.
Versículo en el pizarrón
Escribe el versículo en el pizarrón. Después de repetirlo varias veces, borra una o dos palabras. Repítelo de nuevo. Borra otras palabras. Repítelo de nuevo. Hacer esto hasta que ya no hay nada en el pizarrón, pero ¡los niños ya han aprendido muy bien el versículo!
Competencia
A los niños les encanta la competencia, especialmente si es entre niños y niñas. Después de aprender el versículo, una competencia para ver cuántos lo saben bien, les encantará a los niños. Después de aprender varios versículos, una competencia entre niños y niñas para recordar todos los versículos, les ayudará a repasar y recordar.
Cuadros que ilustran el versículo
Busca en revistas cuadros que ilustran el versículo, y mientras los recitan, se les muestra los cuadros. También se pueden pegar los cuadros a una cartulina, junto con el versículo o solo los cuadros.Llenar con la palabra que falta
Después de aprender el versículo, diles a los niños que tú vas a repetirlo solo y cuando te paras, ellos tienen que llenar el vacío con la palabra que sigue. Por ejemplo, “Porque de tal amó _________ al mundo, que ha________ a su hijo_______________, para que todo aquel que __________ no se ____________, mas tenga ________ _____________.” Si quieres, un niño podrá pasar al frente y repetir el versículo de esta manera.
AFILANDO TU ESPADA
Una actividad que les encanta a los niños es tener un tiempo espontáneo para que los niños afilen sus espadas (en otras palabras, su Biblia). Primeramente, recuerda a los niños que la Palabra de Dios es verídica y que la debemos memorizar para que esté no solo en nuestras cabezas, sino también en nuestros corazones. Después, durante la clase, en tiempos inesperados, agarra varias espadas de plástico que tienes en la mesa y grita, “¡Es tiempo de afilar las espadas!” Que los niños se paren y el maestro escoge un versículo que ya hayan aprendido. El niño que pueda repetir el versículo puede usar su espada para vencer a Satanás. Recuerda a los niños que usando la espada (la Palabra de Dios) cuando somos tentados es como defendernos con una espada contra el diablo, y así lo vencemos. Para dar un impacto más, los niños pueden dar un “¡Uggg!” cuando se usa la espada. Pero a la vez, el maestro debe asegurar a los niños que esta es una batalla seria, no solo de jugar, y no es un juego. Es un buen método para ayudar a los niños a aprender sus versículos y guardarlos en sus corazones.
UN TESTIMONIO
Una maestra siempre tenía un “asiento secreto” en su clase de niños. Si el niño que estaba en ese asiento se portaba bien durante la clase, se le daba un premio. Un día a la maestra se le olvidó el premio. Al final de su clase, los niños le preguntaron a quién le tocaba el premio. Ella les tenía que admitir que se le había olvidado el premio esa semana. Los niños, como son niños, comenzaron a quejarse y murmurar. De repente una niñita, Juanita, se paró de quejarse a media frase y dijo, “¡Ah sí! “Háganlo todo sin quejas ni contiendas”. ¡Cuánto se sorprendió la maestra! No debería haberse sorprendido, porque había enseñado ese versículo hacía una semana. Pero fue un recordatorio hermoso y sencillo de cuán poderosa es la Palabra de Dios para cambiar las vidas de los niños. ¡Entonces, maestros, no se desanimen! ¡Sigan enseñando la Palabra de Dios!

Corta y repite
En una hoja grande, escribe el versículo y detenlo enfrente de los niños. Todos lo leen para aprenderlo. Después de repetirlo varias veces, escoge un niño para cortar una frase del versículo. Mientras él o ella corta, los demás niños repiten el versículo. Después, que todos repitan el versículo solo usando la porción que se cortó. Ahora otro niño puede pasar al frente para cortar otra porción del versículo. Al cortar, todos lo repiten juntos. Y otra vez, se repite usando sólo la porción cortada. Se repite esto hasta que ya no hay más palabras. En eso, ¡sorpresa! ¡Ya saben muy bien el versículo!
Juego de zapatos
Que cada niño se quite un zapato y lo pone con todos en el centro del círculo de niños. Después de repetir varias veces el versículo, escoge un niño que busque el zapato de un compañero. Si lo encuentra en 15 segundos, el compañero tiene que repetir el versículo. Si no lo encuentra en 15 segundos, él mismo tiene que repetir el versículo. Continúa hasta que todos han participado. Para entonces ¡todos ya sabrán el versículo muy bien!
¡Canta el versículo!
Inventa un canto y ¡canta el versículo! No tiene que ser músico para hacer esto. ¡Los niños no son muy particulares de cómo suena! El punto es que aprendan el versículo, y a los niños les encanta cantar. También hay coros (busca en tu himnario) que son versículos puestos a música. Hay casettes y CDs que contienen versículos cantados también.
Rompecabezas
Escribe el versículo en una cartulina y después, córtalo, haciendo un rompecabezas. A los niños les encantará buscar las diferentes piezas para completar el versículo.
Versículo en el pizarrón
Escribe el versículo en el pizarrón. Después de repetirlo varias veces, borra una o dos palabras. Repítelo de nuevo. Borra otras palabras. Repítelo de nuevo. Hacer esto hasta que ya no hay nada en el pizarrón, pero ¡los niños ya han aprendido muy bien el versículo!
Competencia
A los niños les encanta la competencia, especialmente si es entre niños y niñas. Después de aprender el versículo, una competencia para ver cuántos lo saben bien, les encantará a los niños. Después de aprender varios versículos, una competencia entre niños y niñas para recordar todos los versículos, les ayudará a repasar y recordar.
Cuadros que ilustran el versículo
Busca en revistas cuadros que ilustran el versículo, y mientras los recitan, se les muestra los cuadros. También se pueden pegar los cuadros a una cartulina, junto con el versículo o solo los cuadros.Llenar con la palabra que falta
Después de aprender el versículo, diles a los niños que tú vas a repetirlo solo y cuando te paras, ellos tienen que llenar el vacío con la palabra que sigue. Por ejemplo, “Porque de tal amó _________ al mundo, que ha________ a su hijo_______________, para que todo aquel que __________ no se ____________, mas tenga ________ _____________.” Si quieres, un niño podrá pasar al frente y repetir el versículo de esta manera.
AFILANDO TU ESPADA
Una actividad que les encanta a los niños es tener un tiempo espontáneo para que los niños afilen sus espadas (en otras palabras, su Biblia). Primeramente, recuerda a los niños que la Palabra de Dios es verídica y que la debemos memorizar para que esté no solo en nuestras cabezas, sino también en nuestros corazones. Después, durante la clase, en tiempos inesperados, agarra varias espadas de plástico que tienes en la mesa y grita, “¡Es tiempo de afilar las espadas!” Que los niños se paren y el maestro escoge un versículo que ya hayan aprendido. El niño que pueda repetir el versículo puede usar su espada para vencer a Satanás. Recuerda a los niños que usando la espada (la Palabra de Dios) cuando somos tentados es como defendernos con una espada contra el diablo, y así lo vencemos. Para dar un impacto más, los niños pueden dar un “¡Uggg!” cuando se usa la espada. Pero a la vez, el maestro debe asegurar a los niños que esta es una batalla seria, no solo de jugar, y no es un juego. Es un buen método para ayudar a los niños a aprender sus versículos y guardarlos en sus corazones.
UN TESTIMONIO
Una maestra siempre tenía un “asiento secreto” en su clase de niños. Si el niño que estaba en ese asiento se portaba bien durante la clase, se le daba un premio. Un día a la maestra se le olvidó el premio. Al final de su clase, los niños le preguntaron a quién le tocaba el premio. Ella les tenía que admitir que se le había olvidado el premio esa semana. Los niños, como son niños, comenzaron a quejarse y murmurar. De repente una niñita, Juanita, se paró de quejarse a media frase y dijo, “¡Ah sí! “Háganlo todo sin quejas ni contiendas”. ¡Cuánto se sorprendió la maestra! No debería haberse sorprendido, porque había enseñado ese versículo hacía una semana. Pero fue un recordatorio hermoso y sencillo de cuán poderosa es la Palabra de Dios para cambiar las vidas de los niños. ¡Entonces, maestros, no se desanimen! ¡Sigan enseñando la Palabra de Dios!

¿Cómo es la vida espiritual de la maestra?
Un taller presentado en la Conferencia CAMINA 2009 (Comité de Apoyo al Ministerio Infantil Nacional) en Pachuca, Hidalgo, MEXICO.
Si dejas de crecer hoy, dejarás de enseñar mañana
“Porque Esdras había preparado su corazón para inquirir la ley de Jehová y para cumplirla, y para enseñar en Israel sus estatutos y decretos.” Esdras 7:10
Esdras dispuso su corazón, es decir, estaba convencido internamente. Su determinación lo condujo a hacer tres cosas:
1.      Inquirir
2.      Cumplir
3.      Enseñar
Dicho orden es el que como maestras debemos de seguir, pues nos da la pauta para llevar una vida espiritual que lleve fruto en la vida de los niños.
I. Preparar su corazón
Como maestras, contamos con recursos que nos hablan de cómo enseñar, cómo tener éxito en la enseñanza, cómo preparar una clase, etc., pero poco se nos habla de la preparación previa que debe existir en el corazón de cada maestra.
A.    Una vida de oración (1 Tesalonicenses 5:17)
B.     Permaneciendo en Él (Juan 15:5)
 
II. Inquirir la Palabra de Dios (“Examinar cuidadosamente una cosa, Estudiar.”[1])
No podemos pretender ser maestras y enseñar algo que no conocemos, no podemos comunicar desde un vacío. Hay cuatro formas de examinar la Palabra de Dios:
A.    Leyéndola (1 Timoteo 4:13)
B.     Estudiándola (2 Timoteo 3:16-17)
C.     Meditándola (Salmo 2:1-3, Josué 1:8)
D.    Memorizándola (Salmo 119:11)
III. Cumplir la Palabra de Dios
La obediencia es el fruto de lo que hay en el corazón. Es el termómetro de nuestra vida espiritual.
A.    Somos hacedores (Santiago 1:22)
B.     Llevamos fruto (Juan 15:4-5)
IV. Enseñar la Palabra de Dios
Aunque actualmente contamos con materiales que nos ayudan a preparar nuestras lecciones para Escuela Dominical, debemos estar conscientes que lo que debemos enseñar es la Palabra de Dios. Hay dos formas de enseñar:
A.    Con el ejemplo (1 Corintios 11:1)
B.     Con palabras (1 Corintios 12:29)

Esdras demostró cómo un maestro de la Biblia puede hacer que el pueblo de Dios avance. Su ministerio con el pueblo de Israel fue eficiente debido a que, como estudiante, examinaba las leyes de Dios y las obedecía; y como maestro, exponía claramente lo que Dios pedía de su pueblo. Enseñó tanto con su predicación como con su ejemplo.

¿Cómo es la vida espiritual de la maestra?
Un taller presentado en la Conferencia CAMINA 2009 (Comité de Apoyo al Ministerio Infantil Nacional) en Pachuca, Hidalgo, MEXICO.
Si dejas de crecer hoy, dejarás de enseñar mañana
“Porque Esdras había preparado su corazón para inquirir la ley de Jehová y para cumplirla, y para enseñar en Israel sus estatutos y decretos.” Esdras 7:10
Esdras dispuso su corazón, es decir, estaba convencido internamente. Su determinación lo condujo a hacer tres cosas:
1.      Inquirir
2.      Cumplir
3.      Enseñar
Dicho orden es el que como maestras debemos de seguir, pues nos da la pauta para llevar una vida espiritual que lleve fruto en la vida de los niños.
I. Preparar su corazón
Como maestras, contamos con recursos que nos hablan de cómo enseñar, cómo tener éxito en la enseñanza, cómo preparar una clase, etc., pero poco se nos habla de la preparación previa que debe existir en el corazón de cada maestra.
A.    Una vida de oración (1 Tesalonicenses 5:17)
B.     Permaneciendo en Él (Juan 15:5)
 
II. Inquirir la Palabra de Dios (“Examinar cuidadosamente una cosa, Estudiar.”[1])
No podemos pretender ser maestras y enseñar algo que no conocemos, no podemos comunicar desde un vacío. Hay cuatro formas de examinar la Palabra de Dios:
A.    Leyéndola (1 Timoteo 4:13)
B.     Estudiándola (2 Timoteo 3:16-17)
C.     Meditándola (Salmo 2:1-3, Josué 1:8)
D.    Memorizándola (Salmo 119:11)
III. Cumplir la Palabra de Dios
La obediencia es el fruto de lo que hay en el corazón. Es el termómetro de nuestra vida espiritual.
A.    Somos hacedores (Santiago 1:22)
B.     Llevamos fruto (Juan 15:4-5)
IV. Enseñar la Palabra de Dios
Aunque actualmente contamos con materiales que nos ayudan a preparar nuestras lecciones para Escuela Dominical, debemos estar conscientes que lo que debemos enseñar es la Palabra de Dios. Hay dos formas de enseñar:
A.    Con el ejemplo (1 Corintios 11:1)
B.     Con palabras (1 Corintios 12:29)

Esdras demostró cómo un maestro de la Biblia puede hacer que el pueblo de Dios avance. Su ministerio con el pueblo de Israel fue eficiente debido a que, como estudiante, examinaba las leyes de Dios y las obedecía; y como maestro, exponía claramente lo que Dios pedía de su pueblo. Enseñó tanto con su predicación como con su ejemplo.

 
Es de mucha importancia mantener una actitud general de respeto para cada persona en nuestras clases para niños.  Sin este respeto general, todo lo que hacemos no puede impactar la vida de los estudiantes.  Deben de sentir que son respetados como personas y contribuyentes importantes del grupo.  Con este fundamento hecho, cada estudiante puede explorar el tema de la clase y participar libremente.
Abajo hacemos una lista de 10 sugerencias para que el maestro puede desarrollar y  mantener una actitud de respeto en general en sus clases.
1.       Reconocer que tu como maestro(a) tienes la responsabilidad de desarrollar esta actitud en tu clase.  Esto no sucede automáticamente y es tu responsabilidad hacer lo necesario para mantener esta actitud importante en tu clase.
 
2.       Ser el ejemplo, siempre hablando con respeto a cada estudiante. Si tu no muestras respeto tampoco van a hacerlo los estudiantes.
3.       No comunicar favoritismo a un estudiante sobre los demás.  Sea justo en sus palabras y acciones con cada estudiante.
4.       Tener mucho cuidado que no hablar mal de uno de los estudiantes con otro adulto.
5.       Reconocer y agradecer a los niños cuando muestren respeto el uno al otro.
6.       Corregir de inmediato a cualquier estudiante que muestre una falta de respeto a otro estudiante o que diga algo negativo sobre un estudiante a los demás.
7.       Hacer el respeto para todos una de las reglas importantes para su clase.  Pueden, por ejemplo, hacer una lista de reglas y revisarlas antes de empezar cada clase.
8.       Quitar de la clase a cualquier estudiante que muestre a propósito una falta de respeto más de una vez.
9.       Ayuda a escoger un versículo como fundamento para la regla de respeto para que sepan que es lo que quiere Dios, no solamente tu como maestro(a).  Algunos versículos de sugerencia pueden ser:
1.       Romanos 12:18
2.       Colosences 3:12-14
3.       2 Pedro 1:5-7
4.       1 Pedro 2:16-17
5.       Romanos 12:9-10
6.       Hebreos 13:1
7.       1 Tesalonicenses 4:9
8.       1 Pedro 3:8-9
10.Oren juntos al principio de cada clase pidiendo la ayuda de Dios en respetarse el uno al otro y cerrar la clase con una oración de agradecimiento por la ayuda de Dios en esto durante la clase.

 
Es de mucha importancia mantener una actitud general de respeto para cada persona en nuestras clases para niños.  Sin este respeto general, todo lo que hacemos no puede impactar la vida de los estudiantes.  Deben de sentir que son respetados como personas y contribuyentes importantes del grupo.  Con este fundamento hecho, cada estudiante puede explorar el tema de la clase y participar libremente.
Abajo hacemos una lista de 10 sugerencias para que el maestro puede desarrollar y  mantener una actitud de respeto en general en sus clases.
1.       Reconocer que tu como maestro(a) tienes la responsabilidad de desarrollar esta actitud en tu clase.  Esto no sucede automáticamente y es tu responsabilidad hacer lo necesario para mantener esta actitud importante en tu clase.
 
2.       Ser el ejemplo, siempre hablando con respeto a cada estudiante. Si tu no muestras respeto tampoco van a hacerlo los estudiantes.
3.       No comunicar favoritismo a un estudiante sobre los demás.  Sea justo en sus palabras y acciones con cada estudiante.
4.       Tener mucho cuidado que no hablar mal de uno de los estudiantes con otro adulto.
5.       Reconocer y agradecer a los niños cuando muestren respeto el uno al otro.
6.       Corregir de inmediato a cualquier estudiante que muestre una falta de respeto a otro estudiante o que diga algo negativo sobre un estudiante a los demás.
7.       Hacer el respeto para todos una de las reglas importantes para su clase.  Pueden, por ejemplo, hacer una lista de reglas y revisarlas antes de empezar cada clase.
8.       Quitar de la clase a cualquier estudiante que muestre a propósito una falta de respeto más de una vez.
9.       Ayuda a escoger un versículo como fundamento para la regla de respeto para que sepan que es lo que quiere Dios, no solamente tu como maestro(a).  Algunos versículos de sugerencia pueden ser:
1.       Romanos 12:18
2.       Colosences 3:12-14
3.       2 Pedro 1:5-7
4.       1 Pedro 2:16-17
5.       Romanos 12:9-10
6.       Hebreos 13:1
7.       1 Tesalonicenses 4:9
8.       1 Pedro 3:8-9
10.Oren juntos al principio de cada clase pidiendo la ayuda de Dios en respetarse el uno al otro y cerrar la clase con una oración de agradecimiento por la ayuda de Dios en esto durante la clase.