PONERSE EN LA PIEL DEL OTRO: EL ESPEJO
OBJETIVO:
l.
Concientizar a las personas acerca de la dificultad que existe para comprender a
los otros.
Concientizar a las personas acerca de la dificultad que existe para comprender a
los otros.
II.
Mostrar que la falta de comunicacin es muchas veces un problema de falta de
comprensin.
Mostrar que la falta de comunicacin es muchas veces un problema de falta de
comprensin.
TAMAO
DE GRUPO:
DE GRUPO:
Veinticinco
participantes.
participantes.
TIEMPO
REQUERIDO:
REQUERIDO:
Treinta
minutos.
minutos.
MATERIAL:
l.
Hoja de papel en blanco.
Hoja de papel en blanco.
II.
Lpiz o bolgrafo.
Lpiz o bolgrafo.
III.
Pizarrn o rotafolio.
Pizarrn o rotafolio.
LUGAR:
Una
sala suficientemente amplia con sillas, para
acomodar a todos los miembros participantes.
sala suficientemente amplia con sillas, para
acomodar a todos los miembros participantes.
DESARROLLO:
l. El
animador explica inicialmente lo que se entiende por la expresin ponerse en la
piel del otro. Cmo es el otro, en su propia piel? Cmo comprenderlo para
comunicarse mejor? etc.
animador explica inicialmente lo que se entiende por la expresin ponerse en la
piel del otro. Cmo es el otro, en su propia piel? Cmo comprenderlo para
comunicarse mejor? etc.
II. A
continuacin, el animador pide que se formen subgrupos de a dos, para poder
vivenciar la situacin de espejo con el compaero.
continuacin, el animador pide que se formen subgrupos de a dos, para poder
vivenciar la situacin de espejo con el compaero.
III.
El compaero A procura ejecutar una accin (tomar un caf, trabajar en el
escritorio, escribir una carta, etc.) y el compaero B lo imitar en todos sus
gestos, su ritmo, sus emociones con toda precisin.
El compaero A procura ejecutar una accin (tomar un caf, trabajar en el
escritorio, escribir una carta, etc.) y el compaero B lo imitar en todos sus
gestos, su ritmo, sus emociones con toda precisin.
IV. Se
invierten los papeles. El compaero B comienza la accin y
invierten los papeles. El compaero B comienza la accin y
V.
Despus de algn tiempo de concentracin de uno sobre otro, cada uno procurar
ser, al mismo tiempo aquel que inicia el gesto, y har a la vez de espejo,
imitando los gestos del otro. Ninguno sabr lo que pasar. Se observa que las
dos personas harn el mismo tiempo las dos cosas.
Despus de algn tiempo de concentracin de uno sobre otro, cada uno procurar
ser, al mismo tiempo aquel que inicia el gesto, y har a la vez de espejo,
imitando los gestos del otro. Ninguno sabr lo que pasar. Se observa que las
dos personas harn el mismo tiempo las dos cosas.
VI.
Finalmente, las dos personas comentarn la experiencia vivida, ponindose en
comn las siguientes observaciones:
Finalmente, las dos personas comentarn la experiencia vivida, ponindose en
comn las siguientes observaciones:
a) La
dificultad de estar atento durante todo el tiempo.
dificultad de estar atento durante todo el tiempo.
b) La
concentracin sobre el otro.
concentracin sobre el otro.
c) El
gesto externo, que revela el movimiento interno.
gesto externo, que revela el movimiento interno.
d)
Quin toma la iniciativa de un gesto? Quin lo imitar?
Quin toma la iniciativa de un gesto? Quin lo imitar?
12 Visitas totales
12 Visitantes únicos
Discover more from Ministerio Infantil Arcoíris
Subscribe to get the latest posts sent to your email.