PROPORCIONANDO RETROALIMENTACIN POSITIVA Y NEGATIVA

II. Desarrollar habilidades para dar retroalimentacin, y demostrar la importancia de dar retroalimentacin positiva y negativa.

III. Desarrollar conciencia individual de cmo son percibidos por los dems.

TIEMPO:

Duracin: 60 Minutos

TAMAO DELGRUPO:

5 a 15 Participantes

LUGAR:

Amplio Espacio

Un saln amplio bien iluminado acondicionado para que los participantes puedan formar un crculo.

MATERIAL:

Fcil Adquisicin

Suficientes tarjetas de 3 X 5 para cada participante.

DESARROLLO

I. El instructor discute brevemente los objetivos de la actividad.

II. El Instructor luego pide a cada participante, que identifique de tres a cinco fuerzas positivas y negativas que vean en s mismo. Estas deben de consistir sobre todo, en adjetivos calificativos. No deben ser frases.

III. Los participantes escriben su apellido en la esquina izquierda de varias tarjetas (suficientes para cada uno de los participantes que componen elgrupo). Luego cada participante escoge adjetivos positivos y negativos que describan a cada uno de los participantes. Estos adjetivos se escriben para cada persona en su tarjeta respectiva.

IV. Se recogen las tarjetas; el instructor ordena las tarjetas por apellidos y las regresa respectivamente a cada participante.

V. El instructor pide a los participantes revisar las retroalimentaciones positivas y negativas sobre ellos proporcionados por los dems participantes, y les pide que compararen esta retroalimentacin con su propia percepcin.

VI. Luego dirige una discusin general sobre la actividad enfocndose a los objetivos del ejercicio.

VII. El instructor gua un proceso para que elgrupoanalice, como se puede aplicar lo aprendido en la vida.