LOT DEJA A ABRAM – Ideas Creativas

Ideas Creativas: Lot deja a Abram

Primera Infancia (0-3 años)

• Objetivo: Experimentar con la idea de “juntos” y “separados” a través del movimiento y el juego.

• Materiales:

  • Cintas de colores largas.
  • Animales de juguete pequeños.
  • Cajas o cestas.

• Actividad:

  • “Juntos y separados”:

    1. Usa las cintas para que los niños caminen “juntos” tomándolas. Luego, pídeles que se “separen” y caminen en direcciones opuestas.
    2. Coloca animales de juguete en una caja grande (juntos) y luego sepáralos en cajas pequeñas.
    3. Juega a “escondite”, donde los niños primero están juntos y luego uno se esconde y se separan.

• Preguntas para reflexionar:

  • ¿Es divertido estar juntos?
  • ¿A dónde se fue el animalito?

Preescolares (4-7 años)

• Objetivo: Comprender la idea de compartir y elegir diferentes caminos a través de una historia interactiva.

• Materiales:

  • Dibujos de un paisaje dividido en dos (uno verde y otro más árido).
  • Figuras de papel de Abram, Lot y sus rebaños.
  • Materiales para decorar los paisajes (algodón para nubes, papel de colores para plantas).

• Actividad:

  • “Eligiendo su camino”:

    1. Cuenta la historia de Abram y Lot usando las figuras.
    2. Deja que los niños muevan las figuras y “eligen” dónde quedarse.
    3. Decoren los paisajes, mostrando las diferencias entre las elecciones.
    4. Jueguen a repartir “tesoros” (caramelos o pegatinas) para simular la división de la tierra.

• Preguntas para reflexionar:

  • ¿Por qué Abram dejó que Lot eligiera?
  • ¿Qué pasa cuando no compartimos?

Escolares (8-12 años)

• Objetivo: Reflexionar sobre la generosidad y las consecuencias de las decisiones a través de la mímica y el silencio.

• Materiales:

  • Biblia.
  • Cinta de enmascarar (en forma de “X”).
  • Tarjetas con escenas de la historia (Abram y Lot hablando, Lot mirando la tierra, Abram permitiendo que Lot elija, etc.).

• Actividad:

  • “La historia en silencio”:

    1. Lean Génesis 13:6-18.
    2. Dividan a los niños en grupos pequeños y asignen cada grupo una tarjeta con una escena.
    3. Los grupos representan la escena en mímica, tratando de transmitir lo que sucedió.
    4. Opcionalmente, algunos niños pueden tener una “X” de cinta en la boca para añadir un desafío al silencio.
    5. Después de cada representación, comenten qué sucedió en la escena y cómo se relacionaba con las decisiones de los personajes.

• Preguntas para reflexionar:

  • ¿Qué emociones pudieron ver en los personajes?
  • ¿Cómo el silencio nos ayuda a prestar atención a las acciones?

Adolescentes (13-15 años)

• Objetivo: Analizar la dinámica de las relaciones y el concepto de prioridades a través de la creación de guiones cortos modernos y su lectura dramatizada.

• Materiales:

  • Biblia.
  • Papel, lápices o dispositivos para escribir.
  • Accesorios sencillos para la dramatización (opcional).

• Actividad:

  • “Escenas modernas de elección”:

    1. Lean Génesis 13:6-18.

    2. Dividan a los adolescentes en grupos y pídeles que creen un guion corto que adapte la historia de Abram y Lot a un contexto moderno (por ejemplo, socios en una empresa, amigos eligiendo carreras, hermanos heredando una casa).

    3. Deben explorar temas como:

       • El conflicto de intereses
       • La generosidad vs. el egoísmo
       • Las prioridades en las relaciones

    4. Los grupos leen dramatizadamente sus guiones, y luego hay una discusión sobre las decisiones de los personajes en cada guion.

• Preguntas para reflexionar:

  • ¿Qué tipo de decisiones enfrentan los jóvenes que son similares a la elección de Lot?
  • ¿Cómo puede la generosidad de Abram ser un modelo para nosotros hoy?
  • ¿Qué criterios importantes deberíamos considerar al tomar decisiones que afectan a nuestras relaciones?

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