JUEGO DE ROLES: FICHA TIPO
1. DEFINICION: Pretende hacer vivir experimentalmente una situacin o accin en la que se pueden encontrar las personas participantes. Se trata de vivencias no slo intelectualmente, sino tambin con los sentimientos y el cuerpo.
2.OBJETIVOS: Proyectarse en los papales planteados, comprenderlos, percibir emociones. Desarrollar cohesin y confianza en elgrupo. Incrementar la confianza
personal. Desarrollar la creatividad y mejorar soluciones de problemas o acciones
planteadas.
3. PARTICIPANTES:Grupo, clase, …. Unas personas “actuarn” y otras harn de
observadoras de los roles.
4. MATERIALES: El mnimo posible para evitar el peligro de teatralizacin.
5. CONSIGNAS DE PARTIDA: Dependen de losobjetivos, de dnde se ponga el nfasis. Han de ser suficientemente precisas y a la vezvagaspara permitir elcontroldel animador/a y la creatividad de las personas participantes.
El realismo es importante, hay que evitar el tomrselo a broma. Ojo, no obstante, con el exceso de realismo! El peligro complementario a la teatralizacin es caer en el psicodrama. El animador puede congelar el juego mediante un alto! y una palmada: todo el muendo queda inmvil, ven su propia imagen y sienten sus emociones. Puede hacerse slo al final (lo habitual) o en otros momentos de la dinmica.
6.DESARROLLO:
a) Precisin de detalles (accin, escenario, tiempo, circunstancias, matices, ….).
b) Enumeracin y explicacin de los roles y de la funcin de observadores/as.
c) Asignacin de los roles a personas y elección de observadores/as (al menos uno/a por rol).
d) Tiempo de preparacin a los actores/as para meterse en su rol. Consignas a los/as observadores/as.
e) Seal de inicio. El animador/a velar a partir de entonces por el exceso de realismo,
los “accidentes”, la teatralizacin, ….
f) Alto! Evaluacin.
g) Volver a jugar si se quiere y, si es necesario, modificar los roles.
7. EVALUACIN:
Objetivos: estructurar lo vivido, organizar los elementos aportados por cada persona, y reflexionar sobre los roles. Exige tiempo, pero es lo fundamental.
Mecanismo:
1- Relato de quien/es hacan la observacin general. Descripcin “objetiva”, cronolgica (no emocional) deldesarrollo. Enfriar emociones y permitir situar vivencias personales en el conjunto de la accin. puede haber ms de un relato.
2- Relato/informe de quienes actuaron. Todos/as y cada uno/a de los roles ogruposde roles expresan sus vivencias, sentimientos,….
3- Relato/evaluacin de los/as observadores/as de roles concretos. Su evaluacin se refiere a roles, nunca a personas. Es importante intentar captar los momentos claves deldesarrollode cada rol, el trnsito de una frase a otra, loscambiosde actitudes e influencias de ellos, las emociones, ….
NOTAS: El juego de roles es un “laboratorio”. Nadie debe participar si no lo desea., la teatralizacin puede hacerlo intil, pero difcilmente peligroso; el que se convierta en psicodrama puede complicar las cosas.
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