OBJETIVO:

Lograr
una visión global del mundo en que vivimos, ubicándonos en una dimensión
geopolítica (países capitalistas, socialistas, tercermundistas…) que nos ayude
a comprender los procesos de cambio social.

TAMAÑO
DE GRUPO:

Veintiséis
participantes.

TIEMPO
REQUERIDO:

Treinta
minutos.

MATERIAL:

l. Un
Mapa-Mundi a escala suficientemente grande para que todos los participantes lo
vean bien, en el que sólo aparecerán los contornos de sus países (sin sus
nombres).

II.
Una enciclopedia o material informativo sobre varios países.

III.
Alfileres.

IV.
Mapas de cada país con su respectivo

LUGAR:

Un
lugar Amplio.

DESARROLLO:

l. El
coordinador reparte al azar, entre los participantes, los mapas de los países
(con sus respectivos nombres) que han sido seleccionados para la dinámica. Se
les indica que en un lapso de cinco min. y en forma individual, deben localizar
la ubicación de los países que les ha tocado y averiguar algunos datos sobre
ellos.

II.
Tienen un lapso de 15 min. para que en forma individual traten de localizar la
ubicación del país que les toque, aparte de averiguar algunos datos sobre
ellos.

III.
Los datos a obtener, sería por ejemplo: países vecinos, idioma, raza, capital,
número de habitantes, tipo de gobierno, etc. Para esto, consultarán el
mapa-mundi, el globo terráqueo y la enciclopedia; el coordinador ayudará a
quienes tengan más dificultad. Toda la información recolectada, deberá anotares
en una hoja de rotafolio para utilizar en la asamblea que se lleva a cabo,
después del trabajo individual.

IV. En
una reunión plenaria, el coordinador repartirá entre los participantes los
conjuntos de tarjetas con las preguntas previamente formuladas sobre los países.
A discreción irá pidiendo que se lean en voz alta dichas preguntas y cada quien
tratará de identificar de qué país se trata. La asamblea dirá si está en lo
correcto o no Evidentemente la reflexión se dará durante todo el desarrollo de
la técnica.

V.
Resulta conveniente pintar los países de cada conjunto del mismo color; para
que, una vez ubicados en el mapa-mundi, fácilmente se visualicen las diferentes
clasificaciones de países; ya sea por continente, por hemisferios, por bloques,
etc.

VI.
Utilizando figuras recortadas de revistas, se pueden simbolizar sobre el mapa-
mundi, diferentes acontecimientos soci-políticos: países donde hay conflictos
armados, donde hay racismo, pruebas nucleares, etc.

El
mapa-mundi resulta muy útil como memoria gráfica agregándole los elementos
apropiados.

VII.Durante
la asamblea los participantes pasan al frente -por turnos- y van localizando el
país que les tocó en el mapa-mundi, donde solamente están dibujados los
contornos: al mismo tiempo van reportando al plenario los datos que han
recolectado sobre ese país. De esa manera, al ir colocando los países en su
lugar correspondiente, se va armando un ROMPECABEZAS GEOGRÁFICO en el que se
pueden identificar los países capitalistas, socialistas, tercermundistas u otros
conjuntos que interesen (por hemisferios, por continentes, por razas, etc.)

VIII.En
esta parte, se reafirmará la dimensión geopolítica de los participantes;
quienes, con la información recibida en la primera parte de la dinámica y su
cultura general, tratarán de identificar los países correspondientes a una serie
de preguntas elaboradas con anticipación por los instructores. Sede más de hacer
preguntas que nos conduzcan a una discusión concientizadora como: ¿En qué país,
el gobierno que fue elegido por el pueblo y fue derrocado por la intervención de
la CIA en 1973? ó ¿Cuál es el primer país socialista de América?…es
conveniente incluir otro tipo de preguntas, más bien de ubicación y que ayudan a
crear ambiente, tales como ¿cuál es el país que ha ganado tres veces la copa
mundial de fútbol? ¿de donde es originaria la cumbia?….etc.