DOS CORONAS, DOS FORMAS DE INFLUIR

Ester y Jezabel: ¿cómo usamos la influencia que tenemos?

Lección bíblica para Escuela Dominical
Dirigida a: adolescentes, jóvenes y adultos.
Duración: 60 minutos.
Lecturas principales: Ester 4:10–17; 7:1–6; 1 Reyes 21:1–16.

Objetivo: Que cada participante identifique cómo sus decisiones afectan a otras personas y elija usar su influencia con valentía, verdad y justicia.

Idea central: El carácter se manifiesta en lo que hacemos con la influencia que recibimos.

1. Introducción: ¿qué harías con una corona? — 8 minutos

Muestra la imagen y pregunta:

• ¿Qué representa una corona?
• ¿Tener autoridad significa tener buen carácter?
• ¿Cómo puede alguien usar su posición para ayudar o para lastimar?

Explica:

Ester y Jezabel fueron reinas, pero vivieron en épocas y reinos diferentes; nunca se enfrentaron personalmente. Compararemos episodios de sus vidas para aprender cómo ejercieron su influencia.

Todos tenemos alguna influencia: en la familia, entre amigos, en un grupo digital, en la iglesia o en el salón de clases. Nuestras palabras y decisiones pueden proteger a alguien o contribuir a su sufrimiento.

Pregunta de transición:
¿Para qué estoy usando la influencia que tengo?

2. Ester: valentía para interceder — 12 minutos

Lean Ester 4:10–17 y 7:1–6.

El pueblo judío estaba amenazado por un decreto de exterminio promovido por Amán. Mardoqueo pidió a Ester que intercediera ante el rey.

Aunque era reina, entrar ante el rey sin ser llamada podía costarle la vida. Ester reconoció el peligro, pidió que los judíos de Susa ayunaran y decidió actuar.

A. Reconoció una responsabilidad

Ester podía guardar silencio, pero su posición le daba una oportunidad para intervenir.

Mardoqueo le hizo considerar si había llegado al reino para una ocasión como aquella (Ester 4:14).

Aplicación:
Estar cerca de una necesidad puede convertirse en una oportunidad para servir. Una amistad, una responsabilidad o una posición de liderazgo pueden permitirnos defender a quien necesita ayuda.

B. Buscó apoyo antes de actuar

Ester pidió un ayuno colectivo; ella y sus doncellas también ayunarían (Ester 4:16).

Nota para el maestro: El pasaje menciona el ayuno, pero no menciona explícitamente la oración. Conviene distinguir lo que dice el texto de las aplicaciones que hacemos.

Aplicación:
La valentía puede ir acompañada de preparación, consejo y apoyo. No tenemos que enfrentar solos las decisiones difíciles.

C. Intercedió por personas amenazadas

Cuando habló ante el rey, Ester pidió por su vida y por la de su pueblo (Ester 7:3–4). Expuso la amenaza y señaló al responsable.

Aplicación:
Usar bien nuestra influencia incluye hablar con verdad y ayudar a quienes están en peligro, aun cuando hacerlo implique un costo personal.

Pregunta:
¿Qué diferencia hay entre guardar silencio por prudencia y guardar silencio para evitar toda incomodidad?

3. Jezabel: poder usado para cometer injusticia — 12 minutos

Lean 1 Reyes 21:1–16.

Acab deseaba la viña de Nabot. Nabot se negó a entregarla porque era la heredad de sus padres.

Jezabel organizó una acusación falsa: escribió cartas en nombre de Acab, utilizó su sello y ordenó que dos hombres acusaran a Nabot. La conspiración terminó con la muerte de Nabot y permitió que Acab tomara posesión de la viña.

A. Trató un deseo como si fuera un derecho

Que Acab quisiera la viña no justificaba quitarle a Nabot lo que le pertenecía.

Aplicación:
Desear algo no nos autoriza a presionar, engañar o perjudicar a otra persona para obtenerlo.

B. Manipuló la autoridad y la apariencia religiosa

Jezabel utilizó cartas oficiales, autoridades locales, un ayuno y falsas acusaciones para dar apariencia de legitimidad a una injusticia.

Aplicación:
Un cargo, una firma o un lenguaje religioso no convierten una acción en correcta. Debemos examinar si lo que hacemos es verdadero y justo.

C. Involucró a otros en el daño

Las autoridades de la ciudad ejecutaron sus instrucciones. Su influencia extendió la injusticia.

Aplicación:
También somos responsables de cómo respondemos a instrucciones injustas. La presión de una persona con autoridad no elimina nuestra obligación de actuar con integridad.

Nota para el maestro: La lección analiza acciones concretas de Jezabel. Evita usar su nombre como insulto contra mujeres o como etiqueta para descalificar a quienes expresan desacuerdo.

4. Comparación: decisiones que revelan el carácter — 8 minutos

Aspecto

Ester

Jezabel

Situación

Su pueblo estaba amenazado.

Acab deseaba la viña de Nabot.

Uso de su posición

Intercedió ante el rey.

Organizó una conspiración.

Relación con la verdad

Expuso una amenaza real.

Promovió acusaciones falsas.

Trato hacia los demás

Buscó preservar vidas.

Provocó la muerte de un inocente.

Enseñanza

La influencia puede servir y proteger.

La influencia puede manipular y destruir.

Aclara:

Esta comparación no significa que debamos idealizar cada aspecto de una persona. Nos ayuda a evaluar decisiones concretas a la luz de la verdad y la justicia.

Conexión con Jesús:
En Marcos 10:42–45, Jesús enseñó a sus discípulos que la grandeza entre ellos debía expresarse mediante el servicio. Él mismo presentó su vida como ejemplo de entrega.

Pregunta:
¿Cómo cambiaría nuestro liderazgo si midiéramos su valor por el servicio que ofrecemos?

5. Actividad: «Mi influencia, mi decisión» — 12 minutos

Materiales: papel y lápices; también puede realizarse oralmente.

Forma pequeños grupos y asigna una situación:

1. En un grupo de mensajes comparten una acusación contra alguien, pero nadie sabe si es verdadera.
2. Una persona pide que ocultes un error para conservar la buena imagen del equipo.
3. Un compañero es excluido y tú tienes la confianza del grupo.
4. Un líder propone favorecer a un amigo aunque eso perjudique injustamente a otra persona.

Cada grupo responderá:

• ¿Quién podría resultar afectado?
• ¿Qué sería necesario verificar?
• ¿Cómo podríamos usar nuestra influencia para ayudar?
• ¿Qué acción concreta requiere valentía?

Pide que compartan una respuesta breve.

Refuerza:
Actuar con valentía puede significar preguntar, negarse a difundir un rumor, reconocer un error o buscar ayuda de una persona responsable. No siempre exige una confrontación pública.

6. Aplicación y cierre — 8 minutos

Invita a completar estas frases:

• Tengo influencia en ____________________.
• Una decisión que necesito revisar es ____________________.
• Esta semana usaré mi influencia para ____________________.

Después pregunta:

¿Mis decisiones ayudan a que otros sean tratados con verdad, dignidad y justicia?

Mensaje final

Una corona puede mostrar una posición, pero las decisiones revelan cómo se ejerce esa posición.

Ester arriesgó su seguridad para interceder por otros. Jezabel utilizó su autoridad para conseguir lo que deseaba mediante el engaño y la violencia.

Nosotros también elegimos cómo influir. Podemos escuchar antes de juzgar, comprobar antes de compartir y servir antes de buscar reconocimiento.

La influencia que tenemos es una oportunidad para amar al prójimo y honrar a Dios.

Oración

Señor, examina nuestras motivaciones. Danos valentía para hablar con verdad, humildad para escuchar y sabiduría para actuar con justicia. Ayúdanos a reconocer cuando hemos lastimado a otros y a reparar el daño. Enséñanos a usar nuestra influencia para servir, siguiendo el ejemplo de Jesús. Amén.