OBJETIVO:

Estimular a
los participantes a ahondar en los problemas
y visualizar diferentes perspectivas a partir de ellos; a ver no sólo el todo
sino también diversas combinaciones de sus
partes.

TAMAÑO
DE GRUPO:

Ilimitado.

TIEMPO
REQUERIDO:

Cinco
minutos.

MATERIAL:

I.
Rotafolio.

II.
Acetato de la figura.

III.
Hojas impresas con la figura siguiente.

LUGAR:

Un
lugar amplio y bien iluminado.

CLAVE:

La
respuesta correcta es treinta y se obtiene como sigue: 1 cuadro completo, 16
cuadros individuales, 9 cuadros de 4 unidades cada uno y 4 cuadros de 9 unidades
cada uno.

DESARROLLO:

I.
Entregue a los participantes un dibujo de un cuadrado grande, dividido como se ilustra a continuación. Pídales
contar con rapidez el número total de cuadros que ven y darlo a conocer de
palabra.

PREGUNTAS
PARA DISCUSIÓN:

1.-
¿Qué factores nos impiden obtener con facilidad la respuesta correcta? (Nos
detenemos en la primera respuesta; trabajamos con demasiada rapidez ).

2.-
¿Qué tanto se asemeja esta tarea a otros problemas que enfrentamos a menudo ? (
Muchas partes forman un todo ).

3.-
¿Qué podemos aprender con esta ilustración que se puede aplicar a otros
problemas?

ll. Al
final el instructor dirige una sesión plenaria para analizar el ejercicio.