YO ESTOY BIEN, PERO, USTEDES ?

Dinamica de Auto-Estima

OBJETIVO:

I. Demostrar que las personas, por lo general, se suelen evaluar a s mismas por encima del promedio.

II. Sealar la imposibilidad matemtica existente si todos utilizan el mismo grupo de percepciones.

TAMAO DE GRUPO:

Ilimitado.

TIEMPO REQUERIDO:

De quince a veinte minutos.

MATERIAL:

l. Una pregunta ya preparada.

ll. Una copia de un juego de escalas para evaluacin.

LUGAR:

Un lugar amplio y bien iluminado.

DESARROLLO:

I. El instructor solicita a los participantes del grupo que se califiquen ellos mismos en una escala de uno a cinco, en lo tocante al aspecto fsico, psicolgico o conductual. Un ejemplo podra ser el atractivo fsico, la calidez interpersonal o la frecuencia de una conducta adecuada. Nuevamente se le solicita al grupo que califique, en otra escala de cinco puntos a la persona tpica ( en el grupo o en la sociedad ) sobre las mismas bases.

ll. Antes de iniciar la evaluacin el instructor le dice al grupo que recuerde que el punto medio de la escala debe representar el promedio o la media.

IIl. Recoge los datos de la autoevaluacin y calcula la media. Obtiene los datos de la evaluacin de la persona tpica y calcula la media.

PREGUNTAS PARA DISCUSIN:

1.- Cul media predicen que ser la ms elevada ( lo ms probable es que lo ser la autoevaluacin? Por qu? (Casi todas las personas desean considerarse por arriba del promedio o media ).

2.- Cul es el efecto de este fenmeno en las evaluaciones de desempeo? Y en la eficacia de los instructores y los cursos?

3.- Qu se puede hacer para aumentar la objetividad de esas evaluaciones?

(Utilizar escalas ancladas a la conducta , utilizar un sistema de distribucin forzada o complementar los datos con evaluaciones hechas por personas ajenas que no tengan lazos emocionales.

lv. Al finalizar el ejercicio el instructor hace un anlisis del desarrollo y de los resultados obtenidos.