TEMORES Y ESPERANZAS

OBJETIVO:

Concientizar el grupo, al comienzo del curso, sobre sus motivaciones, deseos y esperanzas, angustias y temores.

TAMAO DE GRUPO:

Veinticinco a treintaparticipantes.

TIEMPO REQUERIDO:

Treinta minutos, aproximadamente.

MATERIAL:

I. Unahoja en blancopara cadaparticipante.

II. Bibligrafo o lpiz para cadaparticipante.

III. Pizarrn o rotafolio.

LUGAR:

Un saln suficientemente amplio, con sillas, para acomodar a todos losparticipantes.

DESARROLLO:

El instructor comienza

I. Formar subgrupos de cinco a siete miembros cada uno.

II. A continuacin distribuir unahoja en blancopara cada subgrupo, que designar un secretario para anotar los temores y las esperanzas delequipo.

III. Despus, el instructor pedir que cada subgrupo exprese sus temores y esperanzas respeto del curso en la hoja que les fue entregada, utilizando para ello unos siete minutos.

IV. Transcurrido el tiempo, se forma nuevamente el grupo mayor, para que cada subgrupo pueda comunicar lo que anot.

V. El instructor har un resumen, en el pizarrn o en el rotafolio, y observar que probablemente los temores y las esperanzas de los subgrupos son idnticos y se reducen a dos o tres.

VI. Elejerciciopuede proseguir de esa manera: el instructor pide que se formen nuevamente los subgrupos, y cada uno estudiar ms en profundidad uno de los temores o una de las esperanzas del grupo, sus caractersticas, sus manifestaciones, etc. Al final, nuevamente, con todo el grupo, uno de losparticipantesde cada subgrupo deber personalizar el temor o la esperanza que se haya estudiado en el subgrupo. En otros trminos, deber vivenciar y hacer sentir a los dems ese temor o esa esperanza.