Recomendaciones para dar una disertacin efectiva

Recomendaciones para dar una disertacin efectiva

A continuacin propongo ocho formas en que usted puede mejorar este mtodo, especialmente si es maestro de -adultos. Trate de aplicar las siguientes sugerencias para enriquecer sus exposiciones, ya que stas son un mtodo vlido de enseanza.

Combine su exposicin con ideas que faciliten la participacin de su audiencia, ya sea por medio de la discusin, de organizar grupos reactivos o dando oportunidad para que haya un perodo de preguntas y respuestas. Esto propicia le retroalimentacin a la vez que proporciona al expositor la oportunidad de aclarar conceptos que hayan quedado oscuros.

Apoye su enseanza con ayudas audiovisuales, tales como el pizarrn, retroproyector, o grficas de cualquier ndole. Todo esto es fcil de conseguir y puede ayudarle a aumentar considerablemente el inters de sus escuchas.

Prepare un bosquejo sencillo y claro. Algunas de las reglas bsicas que fundamentan la homiltica (el arte y ciencia de predicar), se aplican a la conferencia como mtodo educativo. Una organizacin progresiva del material, una introduccin atractiva y una conclusin relacionada con los puntos del bosquejo, harn que la conferencia sea una mejor herramienta.

Practique buenos hbitos, tales como mantener el contacto visual con sus oyentes, dar las inflexiones correctas a la voz y siempre mantener una buena postura.

Haga nfasis en los puntos importantes de la lección bblica. Estos pueden incluirse en el bosquejo, pero es mejor hacer un esfuerzo adicional y asegurarse de que los estudiantes los entienden perfectamente.

Utilice ilustraciones interesantes, como historias o citas clebres que pueden arrojar luz M tema, pero no abuse de ellas. Sin embargo, si las usa en forma equilibrada, son ingredientes necesarios que contribuyen a presentar una buena disertacin. Cuando algn punto es difcil de entender, puede ponerse un ejemplo para que los discpulos vean la forma en que determinada idea puede aplicarse a una situacin real.

Especifique los objetivos claramente. En realidad, este es uno de los principios de la enseanza eficaz, sin importar qu mtodo se utilice. Si usted entiende con claridad lo que quiere que aprendan sus alumnos como resultado de su conferencia, podr planear su intervencin en torno a esa meta y alcanzar los objetivos del aprendizaje. Recuerdo que fue Scrates el que dijo: Tenemos mejor oportunidad de dar en el blanco si lo podemos ver con claridad.

Proporcione a sus alumnos un bosquejo escrito para que sigan con la vista lo que usted dice. No me refiero a que debe preparar un gran manuscrito, sino a una lista sencilla y ordenada que contenga los detalles mnimos de su pltica para que entiendan cmo est usted presentando el material. Inserte espacios para que puedan irlos llenando a medida que avanza en la conferencia.

En una ocasin, se pregunt a varios estudiantes qu les gustaba ms de un conferencista e hicieron la siguiente lista:

Que tenga sentido del humor.

Que hable en tono casual.

Que tenga inters genuino en sus escuchas.

Que utilice terminologa fcil de entender

Sin duda, estas cualidades pueden ayudamos a mejorar nuestra exposicin.