PREPARACION DE LA LECCION

Jess enseaba con autoridad y esa autoridad daba peso e influencia sobre la doctrina que predicaba. Nuestra enseanza a veces es buena en su contenido, pero por ensearla sin autoridad y sin convicciones ineficaz, no trae aprendizaje, no trae fruto. En esta lección estudiaremos lo referente a la preparacin de una lección de la Biblia recordando siempre, que adems de una buena lección, nos falta esa autoridad que el Seor nos da para ensear con el poder del Espíritu Santo. La autoridad viene cuando conocemos lo que enseamos y cuando lo vivimos.

PASOS PARA LA PREPARACIN DE UNA LECCIN BBLICA

A. OBJETIVO.Es el resultado; el propsito de la lección; la destreza o concepto que dominar al fin de la lección. Debe poder ser medido.

B. ANZUELO. Algo que llame la atencin de los nios; les enfoca en el tema y crea inters.

C. AMBIENTACIN DE LA CLASE. La ambientacin de la clase busca decorar el aula con motivos que reflejen el tema a ensear; esta ambientacin puede ser con la introduccin de objetos, cuadros, luces, msica, etc. Tambin puede hacer que los nios “acten” bajo algunos parmetros.

D. DESARROLLO DE LA CLASE

1. Introduccin
Es la presentacin de la lección. Debe ser algo conocido y de inters al alumno. Con la introduccin se logra despertar inters en la lección. El alumno viene a veces distrado y sus pensamientos estn dirigidos a otras cosas. La introduccin sirve para captar su atencin e introducir la lección.

2. Contenido
Es la informacin que presenta el maestro. Este paso incluye el mtodo que el maestro usa para ensear esta informacin. La Historia Bblica: Es la parte principal de la lección. Es presentada con una secuencia y ajustada a la edad del alumno. Se permite usar la imaginacin pero dentro del contexto de las Escrituras. Se debe presentar la lección bblica con secuencia de eventos. Debe ser clara para que los alumnos puedan recordar esa historia.

3. Verificar la Comprensin
El maestro hace preguntas para ver si los estudiantes entienden el concepto. Lo hace mientras que la lección progresa.

4. Aplicacin
Relaciona la historia con la vida del alumno. Es la parte espiritual de la lección y si no hay aplicacin, la lección pierde su valor. La aplicacin puede ser presentada juntamente con la historia o luego de la misma. Debe ser clara y a nivel de los alumnos que asisten.

5. Prctica Guiada
Los nios cumplen la tarea con el apoyo del maestro.

6. Prctica Independiente
Los estudiantes hacen la tarea solos.

7. Conclusin
Es la ltima cosa que el maestro dice de la lección. Es el pensamiento que el maestro desea que quede en las mentes de los alumnos. La invitacin para salvacin u oracin por problemas especficos de las vidas de los alumnos. La conclusin se relaciona directamente con el propsito de la lección y lo que el maestro desea lograr a travs de la clase.