PASTEL EJECUTIVO

OBJETIVO

I.
Conocientizar del empleo del Poder, en los grupos que toman decisiones.

II.
Explorar los valores inherentes a los diferentes estilos de liderazgo.

III.
Simular un problema organizacional comn.

TIEMPO:

Duracin:
60 Minutos

TAMAO DEL
GRUPO:

Ilimitado.

Divididos
en subgrupos compuestos de 4 a 12 participantes. Los participantes adicionales
pueden fungir como observadores.

LUGAR:

Aula
Normal

Un
Saln amplio y bien iluminado, acondicionado para que los participantes escriban
y se sienten cmodamente.

MATERIAL:

Fcil
Adquisicin

I. Una
hoja de Trabajo con el papel del Pastel Ejecutivo y una Orden del Da para cada
Participante.

II.
Una tarjeta con el Papel del Pastel Ejecutivo (una tarjeta doblada de 3 X 5
con el papel que representar escrito en ella, por ejemplo,

III.
Papel y lpiz para cada participante.

IV. Un
crculo de cartulina, con un dimetro de unos 20 cm para cada subgrupo.

V.
Tijeras para el subgrupo.

DESARROLLO

CON
FORMATO

I. El
instructor habla sobre la experiencia en grupos que toman decisiones, haciendo
una lectura sobre los patrones tpicos de la conducta del liderazgo.

II. El
instructor forma los subgrupos. Les dice a los participantes que presentar un
problema que ser resuelto en treinta minutos y que antes que empiecen, debern
elegir o sealar a un lder del grupo para que se haga cargo durante la
tarea.

III.
Despus de la elección. El instructor da a cada miembro una Hoja de Trabajo con
los Papeles del Pastel Ejecutivo, una Orden del Da, Papel y lpiz. Entonces
asigna los Papeles que debern ser dramatizados por el nmero exacto de
participantes. Coloca la tarjeta con el Papel del Pastel Ejecutivo apropiado
enfrente de cada uno de los actores, de modo que todos los miembros del subgrupo
sepan que Papeles representan en la reunin.

IV.
Los observadores, si los hay, reciben una copia de la Hoja de Trabajo con los
Papeles del Pastel Ejecutivo y una Orden del Da. El instructor brevemente les
pide que observen lo que sucede en los subgrupos.

V.
Despus de cinco minutos, el instructor anuncia el tiempo y les da a los lderes
un crculo de cartn y tijeras. Les dice a los participantes, que el Pastel
representa todo el Poder para tomar decisiones en el subgrupo y el lder le dar
a cada miembro lo que desee. Una vez que el lder lo reparte todo, o una parte a
otros, el poder viajar con el porcentaje correspondiente. Por ejemplo, si el
lder divide el Pastel en cuatro partes iguales y se los da a tres miembros del
equipo, cada uno tendr igual Poder de decisin en el subgrupo y los restantes
no tendrn ninguna. El instructor responde entonces cualquier pregunta y le pide
al lder que empiece la junta.

VI.
Despus de treinta minutos, el instructor dice que termin el tiempo y conduce
al grupo a una discusin de la dinmica del Poder y los estilos de liderazgo que
se vieron involucrados, en la toma de decisiones del subgrupo. Si hubo
observadores, stos presentarn sus observaciones del proceso.

VII.

El instructor gua un proceso para que el grupo analice como se puede aplicar lo
aprendido en su vida.

HOJA
DE TRABAJO

PAPELES DEL
PASTEL EJECUTIVO Y ORDEN DEL DA

Este
grupo es una central manejada por un Comit, integrado por los responsables de
varias divisiones dentro de la planta industrial. Las divisiones representadas
son: Ventas y Mercadotecnia, Publicidad, Mantenimiento, Contabilidad y Finanzas,
la Direccin, Seguridad, Servicios al cliente, Investigacin, Ensamble de
productos, Empaque y la seccin local del Sindicato de los trabajadores. Tambin
hay un lder del grupo, el cual es elegido de una de las divisiones y se rota
cada seis meses.

Se
convoc a sta reunin para distribuir $500,000.00 que han llegado de la oficina
matriz y que de no gastarse en los siguientes sesenta das, se perdern en
impuestos. La nica estipulacin hecha, es que el dinero sea empleado en
beneficio de los trabajadores y empleados, para incrementar su moral. El comit
tiene treinta minutos para decidir en que ser gastado el dinero.

Usted
es el representante de la divisin de: _________________________.

Tiene
cinco minutos para crear su papel y familiarizarse en que tarea le concierne
antes de la junta.