“Para llevar una clase efectiva con los nios es necesario mantener la disciplina con ellos.”

“Para llevar una clase efectiva con los nios
es necesario mantener la disciplina con ellos.”

Mantngase firme con las reglas y normas establecidas en la clase, reptalas constantemente hasta que los nios sepan bien de que se trata. Use normas y reglas de acuerdo a la edades de los nios, hgalo con amor.
Las normas que vaya a establecer en la clase deben ser entendibles por los nios, en lo posible escrbalas y tngalas constantemente en la clase, as podr referirlas cuando alguno de ellos la incumpla.
No haga acepcin de personas en cuanto a la utilizacin de las normas infringidas y las consecuencias que estas acarrean, selas con todos los nios y en todas las oportunidades que se presente la indisciplina.
Ponga consecuencias jerrquicas para cada infraccin de las normas y haga que ellos entiendan stas consecuencias.
Cuando un nio infrinja en alguna de las reglas establecidas y l tenga que cumplir una sancin indquele porque es que debe hacerlo en el momento, no lo haga despus; la sancin debe ser al momento en que se ha infringido la regla, no despus, porque el nio no estar seguro de que es lo que ha hecho mal.
De igual manera cuando el nio haga algo correcto est seguro que l entiende porque se lo esta felicitando o agradeciendo, esto ayudar a que la clase vea que es justo lo que se est haciendo.
Pregunte a la clase si entiende porque un nio ha sido gratificado o sancionado, pero no en presencia de l, espere que el nio sea animado a continuar con la clase para tocar este tema.

Si usted tiene un nio problema en la clase utilcelo para algunas cosas que l pueda hacer con el fin de que no moleste a la clase, en casos extremos y de no poder controlarlos y si sus padres son creyentes este nio necesita ministracin ms personal para el cambio en su vida. No confunda a los nios hiperactivos con los nios problemas, los primeros son buenos ayudantes y en general son inquietos porque captan mejor las cosas que los dems y el resto de la clase para ellos es aburrida, como lo mencionado anteriormente haga que el participe ms activamente en la clase, por ejemplo que pase las tijeras o ayude a los ms pequeos, pero no haga que los dems piensen que su actitud es la mejor, sino que el merece este puesto y puede hacerlo porque en general ellos terminan de hacer las actividades ms rpido o responden a las preguntas de inmediato, entonces pueden ser ejemplo para los dems.
Es imprescindible no hacer sentir a un nio que es el mejor o que es el peor, trtelos de igual manera, si tiene conflictos con algunos nios porque ellos se sienten menospreciados aclare con ellos esa actitud, en algunos casos ellos pueden entender mejor las historias y porque ellos saben esto no participan en la clase, debido a que ellos Estn en un nivel superior de aprendizaje piensan que son mejores que los dems aunque no participen activamente, pero ellos deben entender que si no lo hacen debern tener las mismas consecuencias que los dems.
Aclare las reglas al principio de las clases, al principio puede ser difcil aplicar las gratificaciones o sanciones a los nios, pero el xito depende en saber aplicarlo a todos los nios, y que ellos sepan que si hacen algo bueno usted lo gratificar con algo, puede ser una sonrisa, o lo hiciste muy bien!, un premio, ser ayudante del maestro, ayudar al maestro en la clase, etc, y tambin el sabe que si no cumple con sus actividades y las reglas establecidas el tendr una sancin.

A. ACCIONES DEL MAESTRO

• ensee como querra ser enseado
• lmites
• reglas
• tome autoridad
• desde el primer da tenga listas
• refiralas a menudo
• los ms especfico es lo mejor
• pocas reglas son mejores
• insistencia es la cosa ms importante
• recompensar el comportamiento apropiado
• por qu

La disciplina es ms que un castigo

• discuta las consecuencias con los estudiantes
• tipos de consecuencias
• advertencias
• consecuencias estndares

A continuacin algunas citas bblicas que nos ayudaran a tener una buena disciplina en la clase.

B. VER A LOS NIOS COMO DIOS LOS VE

• Sal. 127:3 Los hijos que nos nacen son ricas bendiciones del Seor.
• Is. 8:18 Yo y los hijos que me dio, somos seales milagrosas para Israel, puestas por el Seor todopoderoso que vive en el monte de Sin.
• Sal. 8:2 Con la alabanza de los pequeos, de los niitos de pecho, has construido una fortaleza por causa de tus enemigos, para acabar con rebeldes y adversarios.

C. EVITA MTODOS POCO EFECTIVOS DE DISCIPLINA Y UNA MOTIVACIN ERRADA

• Ef. 6:4 Y ustedes padres, no hagan enojar a sus hijos, sino ms bien crenlos con disciplina e instruyndolos en el amor del Seor.
• He. 12:6 Porque el Seor corrige a quien el ama, y castiga a aquel a quien recibe como hijo.
• Os. 6:1 Vengan todos y volvamos al Seor, El nos destroz pero tambin nos sanar.
• Miq. 7:18 No hay otro Dios como t, porque t perdonas la maldad y olvidas las rebeliones de este pequeo resto de tu pueblo. Tu nos muestras tu amor y no mantienes tu enojo para siempre.

D. EXHORTE, EXPLIQUE, ANIME

• 1Ts. 2:11-12 Tambin saben que los hemos animado y consolado a cada uno de ustedes, como hace un padre con sus hijos. Les hemos encargado que se porten como deben hacerlo los que son de Dios, que los ha llamado a tener parte en su propio reino y gloria.
• Pr. 18:13 Es una necesidad y una vergenza responder antes de escuchar.

E. TENEMOS AYUDA

• Sal. 32:8 El Seor dice: Mis ojos estn puestos en ti. Yo te dar instrucciones, te dar consejos, te ensear el camino que debes seguir.
• Stg. 1:22 pero no basta con Or el mensaje; hay que ponerlo en prctica, pues de lo contraro se estaras engaando ustedes mismos.
• 1 Cor. 10:13 Ustedes no han pasado por ninguna prueba que no sea humanamente soportable. Y pueden ustedes confiar en Dios, que no les dejar sufrir pruebas ms duras de lo que pueden soportar. Por el contraro, cuando llegue la prueba, Dios les dar tambin la manera de salir de ella, para que puedan soportar.