PREPARACION DE LA LECCION Jess enseaba con autoridad y esa autoridad daba peso e influencia sobre la doctrina que predicaba. Nuestra enseanza a veces es buena en su contenido, pero por ensearla sin autoridad y sin convicciones es ineficaz. No trae aprendizaje, no trae fruto. En esta lección estudiaremos lo referente a la preparacin de … Leer más

Enseando a travs del Hacer. El cuarto sentido que deseamos aprovechar en la enseanza es el tacto, el tocar, el usar las manos para hacer cosas, dibujar, escribir, buscar textos en la Biblia, hacer manualidades. El “hacer” puede ampliarse para incluir proyectos, excursiones, dramatizacin, y recreacin, o sea, actividades dirigidas. El “hacer” tiene suma importancia … Leer más

Canto y adoracin. La msica est tan directamente relacionada por su naturaleza, con el dilogo educativo, que es casi imposible que la enseanza-aprendizaje del cristianismo pueda desarrollarse sin su constante acompaamiento. Quizs no se considera al canto y la adoracin como un mtodo de enseanza, pero s ocupan un lugar muy especial en la enseanza … Leer más

Mtodo de la Memorizacin. Por que se debe memorizar? Hay ciertos conocimientos que sirven de ayuda para el crecimiento espiritual, es como el memorizar libros de la Biblia en su orden. El memorizar versculos o porciones bblicas es de mucho valor en la educacin cristiana. El alumno debe saber que “la Biblia dice…” y no … Leer más

ENSEANDO A TRAVS DEL HABLAR. El tercero de los cinco sentidos, es el gusto, el cual se usa a veces dentro de la enseanza de los pequeos si una lección se relaciona con pan, agua, etc, Pero aunque el gusto no se usa mucho en la enseanza de verdades espirituales, la boca del alumno s … Leer más

Mtodos Visuales Proyectables. a. Filminas o Transparencias. Las filminas se llaman tambin cintas de vistas fijas y las transparencias se llaman diapositivas o vistas fijas. Una de las ventajas de las filminas y transparencias es que se pueden dejar bastante tiempo en la pantalla y dar lugar para preguntas y explicaciones. b. Pelculas Cinematogrficas o … Leer más

EL USO DE LOS SENTIDOS EN LA ENSEANZA El discpulo aprende a travs de sus experiencias. Muchas de sus experiencias, pero no todas viene por sus sentidos. El aprendizaje es generalmente mejor cuando el alumno usa ms de un solo sentido a la vez. El buen maestro o lder recuerda, sin embargo, que no todas … Leer más

ARACTERSTICAS DE CADA EDAD A. ESQUEMA DEL DESARROLLO FSICO MENTAL SOCIAL Y ESPIRITUAL DEL NIO Y DEL PREJUVENIL   En general se puede hacer las anteriores divisiones para una clase de nios, en lo posible y en la posibilidad que tenga divida las clases de los nios como muestra en esquema anterior. A veces es … Leer más

LOS MAESTROS Como ejemplo incomparable en esta tierra, tenemos al Seor Jesucristo que fue llamado “maestro” unas 60 veces en las escrituras (raboni) Mateo 8:19 y Marcos 9:38. Aunque Jess fue conocido como sanador de las multitudes, los Evangelios nos relatan en detalle el ministerio principal que el tuvo, como los fue el ensear las … Leer más

Este documento discute los temas de maestros de educacin cristiana y educacin cristiana. Explica que los maestros cristianos deben estar bien preparados bblica y pedaggicamente. Tambin destaca la importancia de que las iglesias apoyen a los maestros con materiales y capacitacin adecuados. Finalmente, contrasta las formas formales e informales de educacin cristiana y cmo ambas … Leer más