MIS MSCARAS

OBJETIVO:

l. Permitir un mayor conocimiento intergrupal.

II. Propiciar laaperturade la personas ante una realidad.

III. Explorarel juegode papeles que las personas suelen realizar con sus semejantes.

TAMAO DE GRUPO:

Ilimitado.

TIEMPO REQUERIDO:

45 minutos.

MATERIAL:

l. Dos cartoncillos recortados en forma de silueta de una mscara, para cada participante, en blanco.

II. Marcadores decolores.

LUGAR:

Un saln amplio y bien iluminado .

DESARROLLO:

l. Se introduce elejerciciocon una explicacin de lo que es una mscara y cmo del rito pas al teatro y por extensin, a los personajes de la vida cotidiana, bajo la nocin de persona.

II. Se les entrega el recorte de cartoncillo que perfila una mscara y se les indica dnde estn loscolores, con que pueden maquillar su mscara.

III. Se les pide entonces que en el anverso del cartoncillo, maquillen la mscara del personaje, que no se trata de revisar sus habilidades pictricas, sino que a travs del colorido y lneas, den el efecto de la caractersticas bsicas de actitud de ese personaje.

IV. Asimismo, que en el otro cartoncillo, maquillen la mscara del personaje que desearan ser.

V. Ya realizado elmaquillajede las dos caras, se les pide que hagan una presentacin detallada de cada personaje y por qu estiman, cada uno de los participantes, haber adoptado estos personajes y qu beneficios les han conllevado.

VI. Al terminar la presentaciones se procesa elejercicio, para llegar a conclusiones.

VARIACIONES:

l. En lugar de ser recortes de cartoncillo que perfilen una mscara, se puede hacer con bolsas grandes de papel de estraza, de manera que pueda haber cuatro superficies a maquillar.

II. Para las cuatro mscaras, se suelen utilizar las cuatro zonas de laventanade Johari, en los siguientes trminos:

a) Mi personaje pblico y abierto a todos.

b) Mi personaje supuesto por los otros, desconocido para m

c) Mi personaje privado e ntimo, desconocido por los otros.

d)Mi personaje imaginario desconocido por m y los otros.