LA VIEJITA

LA VIEJITA

OBJETIVO:

I. Animar y energetizar a un grupo fatigado.

II. Concientizar en la importancia del manejo de la comunicacin No-verbal.

III. Ilustrar las caractersticas de la competencia (Ganar -Perder)

TAMAO DEL GRUPO:

Ilimitado.

TIEMPO REQUERIDO:

Puede ser hasta una hora repartida en sesiones de 15 minutos.

MATERIAL:

Un bastn, escoba o palo.

LUGAR:

Un lugar lo suficientemente grande para que los participantes puedan sentarse en sillas formando un crculo.

DESARROLLO:

I. El instructor les pide a los participantes formen un crculo con las sillas y se sienten.

II. El instructor, se pone de acuerdo con un participante (previo alejercicio) y le dice cul ser lapalabra claveque utilizarn.

III. El instructor les dice a los participantes que existe dentro delejerciciouna clave que ellos debern descubrir y no debern comentarla con el resto de los participantes.

IV. El instructor inventa una historia sobre una viejita que lleva un bastn (una escoba o un palo) y que va caminando con destino a algn lugar.La historiadebe ser hecha lo ms creativamente posible.

El instructor va caminando apoyado en el bastn mientras cuentala historia, hasta llegar frente a cualquier persona al que le pasar el bastn para que ste contine. En el momento de pasar el bastn dice: y la viejita pas.

Lapalabra claveest en como se pasa el bastn (puede ser cambiando de mano, o haciendo un gesto determinado, etc. El participante que sigue debe hacer su historia y si al pasar el bastn no hace la clave, se le dice que la viejita no pas, pero el juego lo contina el que recibi el bastn, hasta que se vaya descubriendo la clave.

V. El instructor debe estar permanentemente recordando a los participantes que pongan mucho cuidado para descubrir la clave.

VI. Es conveniente no jugarla por mucho rato, sino durante perodos cortos al largo dela jornadade trabajo.

VII.Deben hacerse bastantes movimientos con el bastn, que no son la clave y repetirlos, para que sta no sea tan obvia.

VIII.Al trmino delejercicioel instructor dirige una discusin sobre las conductas y actitudes mostradas en el desarrollo del mismo.