“No somos un ministerio grande, pero sí somos un gran ministerio”

La disciplina se deletre AMOR

La disciplina se deletre AMOR

corazon

Un futuro maestro me dijo una vez las cuatro erres de la disciplina: Reglas sin Relacin Resultado en Rebelin. Las reglas pueden ser necesarias, pero la construccin de relaciones personales es el aspecto ms importante de la disciplina. Antes de que pueda ser eficaz en los esfuerzos de disciplina, los nios necesitan saber que usted se preocupa por ellos y los ama.

Dr. Ken Furman, especialista en el comportamiento conocido internacionalmente, relata que los nios no tienen un problema de disciplina: slo tienen una habilidad que no han aprendido todava. Cuenta que no esperamos que los estudiantes que entran a nuestro saber Escritura Biblia Estudios y su aplicacin, as. Tienen que ser enseado estas habilidades. Manejo de la conducta no es diferente. No podemos esperar que los nios entran a nuestras clases de estudio bblico poder gestionar su comportamiento perfectamente. Ensear a los nios estas habilidades requiere tiempo, paciencia, modelado, y sobre todo, amar.

En su libro 101 Respuestas, Annette Breaux utiliza una tcnica simple que funciona eficazmente con muchos nios. Se llama el “ests bien?”La tcnica que se basa en la sencilla premisa de que los nios que creen que se preocupan por ellos son mucho ms propensos a comportarse adecuadamente. Funciona de la siguiente. Si un nio no se comporta apropiadamente, simplemente tire al nio alejado de los otros nios y pedir, “Ests bien?”Con una mirada sincera de preocupacin, no empeoramiento en su cara. Por lo general el nio responder, “S.” A continuacin, dice, “Bueno, la razn por la que estoy pidiendo es la forma en que se comportaban era tan diferente de usted. (Bueno, por lo que est estirando un poco la verdad). Entonces usted dice, “Saba que algo debe ser molestando para que usted pueda estar actuando de esa manera, as que slo quera saber si estabas bien, y para hacerle saber que si algo le est molestando, Yo estoy aqu para ti si necesitas hablar. “Eso es todo. Es as de sencillo.

Principios que pueden ser tiles:

Estar bien preparado

Tener todos los materiales fcilmente disponibles. Involucrar a los nios en las actividades. Deja que representan la historia. Darles pequeos trabajos que hacer. Aydelos a sentirse importantes.

No escalar la situacin

Si el comportamiento inapropiado ocurre, desescalar, no escalar. Susurro en lugar de gritar. Use el humor. Cambiar lugar (mover cerca del nio). Hable con el nio en privado. Utilice el lenguaje corporal como movimientos de las manos, el contacto visual, agitacin o asintiendo la cabeza. Nios llamada por nombre. Sonre mucho. Escuchar. Escuchar. Escuchar.

Atacar el problema y no el Nio

Dejad que los nios salvar la cara. Algunas frases genricas pueden ser tiles como: “Este es el trato: Voy a fingir que no vi que, y nunca hacerlo de nuevo. “” Se puede resolver que? O qu me necesitas para ayudar?”” Eso es inapropiado “. (Nunca digas, “Eres tan malo.” “T eres el nio peor se comport lo s.”) etc.

Dar opciones Nios

Si la disciplina necesita una consecuencia, dar al nio una opcin. “María, Realmente quiero que te quedes con nosotros esta maana, pero con el fin de quedarse, usted debe …(identificar las habilidades que deseas María para aprender). La elección depende de ti. Es usted desea permanecer, o quieres …(ir a la madre, ir a casa, sentarse junto a su auto, etc?) Espero que usted decide quedarse. Si usted decide quedarse, tendr que comportarse adecuadamente. Qu es lo que usted elige hacer? Si el estudiante decide ir a casa, ir a la madre, sentarse solo, etc, indican que el nio es bienvenido el prximo domingo, (o cuando esta actividad es ms de). Debe haber un momento en que el nio puede comenzar de nuevo sin hacer referencia a la infraccin anterior.

Recompensar el comportamiento apropiado con elogios especficos

“María me gusta la forma en que estn dispuestos a escuchar”. “Javier, gracias por escoger el papel del suelo. “” Jazmn, gracias por ayudarme a conseguir los folletos listos “.

S Feria

Ser justo no significa que todos sean tratados de la misma. Ser justo significa que usted escucha a lado de cada nio de la historia antes de tomar decisiones.

Sea consistente

No permita que los estudiantes sean hoy alborotados y la prxima vez que se meten en problemas por el mismo comportamiento.

Finalmente

Sea entusiasta, ser paciente, ser sincero, y ser amoroso en todo lo que hacen con los nios. Que vean a Jess en ti mientras interactas con ellos.

 

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