JUEGO DE ROLES: FICHA TIPO

JUEGO DE ROLES: FICHA TIPO

1. DEFINICION: Pretende hacer vivir experimentalmente una situacin o accin en la que se pueden encontrar las personas participantes. Se trata de vivencias no slo intelectualmente, sino tambin con los sentimientos y el cuerpo.

2. OBJETIVOS: Proyectarse en los papales planteados, comprenderlos, percibiremociones.

Desarrollar cohesin y confianza en el grupo. Incrementar la confianza

personal. Desarrollar la creatividad y mejorar soluciones de problemas o acciones

planteadas.

3. PARTICIPANTES: Grupo, clase, …. Unas personas “actuarn” y otras harn de

observadoras de losroles.

4. MATERIALES: El mnimo posible para evitar el peligro de teatralizacin.

5. CONSIGNAS DE PARTIDA: Dependen de los objetivos, de dnde se ponga el nfasis. Han de ser suficientemente precisas y a la vez vagas para permitir elcontroldel animador/a y la creatividad de las personas participantes. El realismo es importante, hay que evitar el tomrselo a broma. Ojo, no obstante, con el exceso de realismo! El peligro complementario a la teatralizacin es caer en el psicodrama. El animador puedecongelarel juego mediante un alto! y una palmada: todo el muendo queda inmvil, ven su propia imagen y sienten susemociones. Puede hacerse slo al final (lo habitual) o en otros momentos de la dinmica.

6. DESARROLLO:

a) Precisin de detalles (accin, escenario, tiempo, circunstancias, matices, ….).

b) Enumeracin y explicacin de losrolesy de la funcin de observadores/as.

c) Asignacin de losrolesa personas y elección de observadores/as (al menos uno/a por rol).

d) Tiempo de preparacin a los actores/as para meterse en su rol. Consignas a los/as observadores/as.

e) Seal de inicio. El animador/a velar a partir de entonces por el exceso de realismo,

los “accidentes”, la teatralizacin, ….

f) Alto! Evaluacin.

g) Volver a jugar si se quiere y, si es necesario, modificar losroles.

7. EVALUACIN:

Objetivos: estructurar lo vivido, organizar los elementos aportados por cada persona, y reflexionar sobre losroles. Exige tiempo, pero es lo fundamental.

Mecanismo:

1- Relato de quien/es hacan la observacin general. Descripcin “objetiva”, cronolgica (no emocional) del desarrollo. Enfriaremocionesy permitir situar vivencias personales en el conjunto de la accin. puede haber ms de un relato.

2- Relato/informe de quienes actuaron. Todos/as y cada uno/a de losroleso grupos derolesexpresan sus vivencias, sentimientos,….

3- Relato/evaluacin de los/as observadores/as derolesconcretos. Su evaluacin se refiere aroles, nunca a personas. Es importante intentar captar los momentos claves del desarrollo de cada rol, el trnsito de una frase a otra, los cambios de actitudes e influencias de ellos, lasemociones, ….

8. NOTAS: El juego deroleses un “laboratorio”. Nadie debe participar si no lo desea., la teatralizacin puede hacerlo intil, pero difcilmente peligroso; el que se convierta en psicodrama puede complicar las cosas.