JACTNDOSE

JACTNDOSE

OBJETIVO

I. Ayudar a los participantes a identificar y compartir sus capacidades personales.

II. Explorar sentimientos y reacciones al compartir autoalabanza con otros participantes.

III. Experimentar el sentido de alabanza que tiene cada persona al expresar sus propias capacidades a otros.

TIEMPO:

Duracin: 75 Minutos

TAMAO DEL GRUPO:

30 Participantes

Divididos en subgrupos compuestos por 2 participantes

LUGAR:

Aula Normal

Un saln amplio bien iluminado acondicionado para que el mobiliario no estorbe.

MATERIAL:

Ninguno

DESARROLLO

I. El instructor presenta unacharlasobre identificar, “lo que posee y el compartir las capacidades que uno tiene (o talentos o logros) como aspectos de fuerzapersonal. Lacharlase enfoca sobre el tab cultural contra el jactarse o autoalbarse, y se menciona el miedo de violarlo o de quedar en ridculo. Lacharlapuede incluir la lectura del poema de Herman Alardear (diez minutos.)

ll. Se pide formen parejas. El instructor informa que la dinmica consiste en identificar y posteriormente compartir al menos tres o cuatro reas fuertes en las que las parejas estn dispuestas a hacer demostraciones jactndose o alardeando ante los dems miembros del grupo. Tambin se les pide enfoquen su atencin y compartan sus sentimientos que experimentaron con anterioridad de que se suscitara laactividaddel grupo. (Diez minutos)

Ill. Se dirige a los participantes para que caminen por el cuarto y compartan sus alardes con los otros. Los participantes rondan de un lado para otro para compartir jactancias con los otros. Los participantes tienen que estar conscientes de los sentimientos, reacciones y reservas que se presenten durante la experiencia. ( Veinte minutos)

IV. Se dan instrucciones para que los participantes se renan con sus parejas. (Veinte minutos) Despus analizan la experiencia utilizando la siguiente gua:

1. Cmo se siente al compartir sus jactancias o alardes con otros miembros del grupo?

2. Cules alardes parecieron ms fciles y cules ms difciles?

3. Fue ms fcil compartir con algunas personas que con otras?

4. Cmo comparti sus jactancias: orgullosamente? ; cmo ensayo? ; con vergenza? o con gusto?

5. Crey usted lo que deca?

6. Cuales fueron las reacciones de los dems ante sus demostraciones? En que forma le afectaron?

7. Cmo calificara a cada uno de sus alardes en una escala de diez puntos libre de riesgos (0 para el que est completamente libre, 10, para el ms arriesgado)?

8. Cmo se sinti a s mismo durante la experiencia, y cules son sus sentimientos acerca de usted mismo ahora?

V. El instructor conduce una discusin acerca del progreso en general, enfocndose sobre lo que las personas aprendieron o recordaron acerca de ellas mismas y cmo el aprendizaje podra tener una aplicacin prctica. ( Diez minutos)

VI. El instructor gua un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida.