EVITANDO FUGA DE MIEMBROS DE ESCUELA DOMINICAL

INTRODUCCIN

 

Durante el desarrollo de este curso, hemos redescubierto la importancia de la Escuela Dominical, comprendiendo las mltiples razones por las que es llamada el Corazn de la iglesia. Considero que de alguna forma hemos permitido que algunas ideas equivocadas sobre Escuela Dominical, nos predispongan en contra del trabajo que debemos hacer para que podamos tener una organizacin sana y fructfera en la Escuela Dominical. Durante la investigacin encontr que algunos ministros de renombre, han llegado a decir, que la iglesia puede ser asesinada por la Escuela Dominical, este tipo de mentalidad ha llevado al descuido de la Escuela Dominical y su vocacin evangelstico y ese descuido ha producido durante las ltimas dcadas, enormes fugas de los miembros de Escuela Dominical, especialmente adolescentes, que nos solo abandonan la Escuela Dominical, sino la Iglesia misma.

Dios estableci que se reunieran los varones, mujeres, nios y extranjeros para que oyeran, aprendieran, temieran a Dios y se preocuparan por poner por obra la palabra de Dios Deuteronomio 31:12-13:

        Esto nos da a entender la importancia que Dios le da a la enseanza de su Santa palabra, y que esta palabra debe ser escuchada por toda la familia, y an por aquellos que no conocen al Dios verdadero.

Cuando en los hogares se cumple este mandato divino, los hijos aprenden a amar a Dios y su obra, la patria tiene buenos ciudadanos, y la iglesia es bendecida.

 

EVITANDO FUGA DE MIEMBROS DE ESCUELA DOMINICAL

Antes que todo, necesitamos entender las razones y causas de este fenmeno:

Luisa Jeter de Walker, dice: que el 65% de las seoritas y el 75% de los jvenes abandonan la iglesia entre los 12 y 17 aos de edad. Hace referencia a que en algunos pases el 50% de los miembros de las sectas fueron un da evanglicos, y aade lo siguiente: que la iglesia sabe cmo ganar miembros pero no sabe, como darles el seguimiento a los miembros que gana.

        Si notamos la estadstica de Luisa de Walker, el porcentaje es alto y el grupo que se aleja de la iglesia es bastante joven. Esto quiere decir que

La iglesia no est preparada para atender a estas personas en edad de desarrollo, pareciera que la iglesia se ha dedicado a mantener a este grupo hasta cierta edad; y luego se pierde de vista la orientacin que se les puede dar a estos jvenes en sus propias inquietudes. Recordemos que estos muchachos estn en la etapa de desarrollo, fsico, mental, social y espiritual. Nuestros programas deberan de estar enfocados a poder cubrir todas estas reas, y no limitarse a una clase fra, poco participativa y sin motivacin.

Algunas posibles causas

FALTA DE PREPARACIN DOCENTE: El maestro que no conoce su clase no puede brindar la ayuda que los alumnos necesiten. Los maestros de la clase de jvenes, tienen que poseer caractersticas y conocimientos bsicos, de mtodos de enseanza apropiados que ayuden a mejorar y a estimular a los alumnos en clase. Una clase sin motivacin y creatividad se vuelve una clase montona, fra que aleja a los alumnos.

DEFICIENCIAS EN EL LIDERAZGO DE ESCUELA DOMINICAL: Hay que tomar en cuenta lo siguiente. Si los maestros no son capaces para atender a las diferentes clases, los directivos de la Escuela Dominical deben detectarlo y  realizar los cambios necesarios para evitar estos problemas. Es importante que el liderazgo de la iglesia se interese por tener y asistir a seminarios de capacitacin, en la actualidad existe mucho material de fcil acceso, y se pueden asistir a seminarios donde los costos no son muy altos.

FALTA DE APOYO DEL LIDERAZGO DE LA IGLESIA: Como se apunta en el inciso anterior, que si tomamos en cuenta que la Escuela Dominical la forman todas las organizaciones locales de la iglesia. En cada una de estas entidades deben existir programas apropiados para poder cultivar la unidad y el inters de los asistentes, esto har que exista menos fuga y por consiguiente se tendr un mejor resultado, de nuevo apuntamos que es responsabilidad de todos el evitar este fenmeno en todas las sociedades o grupos que se concentran en la iglesia, porque al final afectan a la Escuela Dominical.

OFERTAS DE OTRAS DENOMINACIONES: Hay un fenmeno muy marcado en la actualidad, hay organizaciones de otras denominaciones, carentes de tica y espritu evangelstico, que estn trabajando de manera especial, con jvenes y adultos. Esto motiva a las personas an adultas a retirarse de la iglesia, sucede que estas organizaciones ofrecen un ambiente de amabilidad, cortesa, estimulo, valor personal, amor fraternal, etc. La iglesia tiene que poner atencin especial en esto, innovar con nuevos mtodos y programas, que ayuden y estimulen a los asistentes, necesitamos aplicar nueva metodologa segn sean nuestras necesidades, y reas a cubrir, pero sin comprometer la sana doctrina.

LA CORRIENTE MODERNA: Estamos viviendo la era de las telecomunicaciones, en donde la informacin fluye de manera acelerada y sin censura, unido a esto, la corriente moderna y la filosofa de libertad, expresin  y competencia. Una forma de vida de competencia en donde el joven y el adulto tienen que estudiar y trabajar para competir y aspirar a un mejor nivel de vida. Esto significa que las personas se dediquen ms a las tareas diarias y no tengan tiempo para asistir a la iglesia. Esto los aleja de Dios y por consiguiente de la Escuela Dominical. La vida acelerada de la actualidad recomienda aprovechar los das de descanso en la recreacin y relajacin, para evitar el estrs de la vida agitada.

PROLIFERACIN DE SECTAS FALSAS Y DOCTRINAS: En la actualidad, nuestra sociedad estsiendo bombardeada, por una cantidad de mensajes de diferentes corrientes doctrinales, las que ofrecen a sus miembros libertades o libertinaje o ensean conceptos equivocados de espiritualidad. Hay de todo y para todos los gustos. Todo esto se constituye en una amenaza para la iglesia principalmente para aquellos miembros nuevos o dbiles que no han querido afirmar su vida en los caminos de Dios. 

FALTA DE APOYO DE LOS PADRES Y LA FAMILIA: la clave para evitar la fuga de la iglesia puede estar en la familia. Es en el hogar donde se constituyen las bases y principios de valores, morales, sociales y espirituales para cada uno de los miembros de la familia. Una familia bien integrada y con un padre de familia equilibrado no ceder tan fcil a las diferentes corrientes que existen actualmente.

Volvamos al principio bblico: proverbios 22:6; xodo 12:25 27; Salmo 78:2 8; Deuteronomio 6:6 9; xodo 10:2; Isaas 38:19.

Muchos creen que es la iglesia la responsable de instruir, educar y ensear los principios morales y espirituales en los nios, por supuesto que debe de ser as, pero como un complemento porque la Biblia es clara en cuanto a la instruccin de la familia, la tienen que hacer los padres. La iglesia se tiene que preparar para con aquellos miembros que vienen de familias que no conocen el evangelio, los recin convertidos, sean nios, adolescentes o adultos, ellos necesitan de toda esta instruccin en cuanto a la manera de vivir en una vida nueva, y que no la reciben en casa por la falta de conocimiento del evangelio.

 

Luego de este breve anlisis, he tratado de generaralgunas propuestas para contrarrestar estas tendencias destructivas, que atacan la Escuela Dominical:

1. INVOLUCRAMIENTO

Dado que la permanencia de los alumnos requiere de cuidados y dedicacin, es indispensable iniciar una campaa de involucramiento, un sabio pastor dijo: no haga el trabajo de 10 personas, logre hacer que 10 personas se pongan a trabajar. De esta manera generaremos el material humano suficiente para poner en marcha los cambios necesarios.

2. DELEGAR PARTE DEL CUIDADO PASTORAL

Debemos identificar a  los miembros ms vulnerablesde la Escuela Dominical y asignar personas idneas, leales a la iglesia y el pastor, que puedan dar un seguimiento pastoral a estas ovejas. Las personas que sean delegadas, deben ser previamente instruidas y capacitadas, adems de ser personas de oracin. Los maestros adems deben ser re-instruidos en su ministerio, entendiendo que efesio 4:11 establece (segn la versin King james) un doble ministerio, es decir, el maestro es tambin un pastor y debe dirigir, alimentar y proteger a sus alumnos.

3. ESTABLECER ANCLAS RELACIONALES

Estudios realizados nos indican que un miembro promedio de las iglesias, conoce y establece relaciones interpersonales con aproximadamente 60 personas, cualquier persona que no pertenezca a su crculo, pasar desapercibida por completo, no notaran si asiste o no, si est en necesidad o no. Debemos realizar actividades que nos ayuden a que las personas abran su crculo y que incluyan a otros. Una persona con un adecuado crculo de relaciones, sin duda tendr mayores razones para mantenerse leal a la iglesia. Para definir estas actividades, debemos evaluar las edades, intereses y ambiente socio-econmico de nuestra gente, para disear experiencias hechas a la medida de las necesidades.

4. FOMENTAR EL APOYO FINANCIERO PARA LA ESCUELA DOMINICAL

Una Escuela Dominical eficiente, necesita de recursos adecuados para desarrollar sus planes, actividades y eventos. Una buena organizacin debe ser capaz de autofinanciarse por medio de esfuerzos financieros que debemos programar, pero tambin es necesario que la iglesia se identifique con las necesidades de la Escuela Dominical. La sugerencia es que cada departamento y sociedad de la iglesia, pueda aportar un 5% de sus ingresos mensuales, para apoyar a la Escuela Dominical.

5. MEJORAR EL AMBIENTE DE LOS LUGARES DE ENSEANZA

Aunque reconozco las limitaciones de la mayora de nuestras iglesias, podemos establecer un plan que incluya pequeas mejoras, pero constantes, para lograr desarrollar ambientes de estudio que puedan motivar al alumno y contribuyan al estmulo sensorial adecuado, para mantener el inters y lograr la atencin de los alumnos. Es adecuado asesorarnos con personas que tengan conocimientos adecuados en esta materia, para poder definir qu tipo de decoracin, iluminacin, mobiliario, auxiliares audio-visuales, etc. Pueden ser adecuados para las diferentes edades. Hoy en da, podemos aprovechar la tendencia ecolgica del reciclaje, para trabajar con elementos de bajo costo y apoyarnos en las personas creativas de nuestro equipo de trabajo.

6. INTERESARNOS EN MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA DE LOS ALUMNOS

Puede parecer un reto difcil de alcanzar, pero siempre podemos contribuir de alguna manera, algunas de las reas en que considero podemos aportar son:

 Oficina de consejera cristiana, con personas capacitadas espiritualmente y de ser posible profesionalmente para esta labor. Especialmente en la ayuda a adolescentes y matrimonios jvenes, que son dos reas de oportunidades para este ministerio.

 Tutoras para alumnos de primaria y secundaria: seguramente en nuestras iglesias hay maestros que pueden apoyar a dar estas tutoras a los alumnos que tengan dificultades de aprendizaje en reas especficas. Hemos implementado esta ayuda en la iglesia y hemos visto que los alumnos agradecidos, son fieles a la Escuela Dominical y muchos llevan a sus padres inconversos a la iglesia.

 Bolsas de estudio y refacciones escolares: hacer un estudio de nios que pertenezcan a familias de escasos recursos y apoyarlos con este tipo de ayuda. La misma se entregar el domingo al finalizar la Escuela Dominical, en un pequeo acto de agradecimiento a Dios por las bendiciones, es conveniente incluir en este punto a los padres de familia. En la iglesia hemos pedido ayuda de personas amorosas que ayudan a patrocinar a uno o ms nios semanalmente.

De esta manera lograremos identificarnos con las necesidades del alumno y establecer vnculos fuertes que los afirmen en la Escuela Dominical.

7. ESTADSTICAS Y ANLISIS

Una de las deficiencias principales de nuestras Escuelas Dominicales, es el correcto uso de las estadsticas, debemos llevar este trabajo hasta el punto donde podamos obtener de nuestros reportes y registros informacin verdaderamente vital para la toma de acciones y decisiones. Adems recomiendo el formar un equipo de trabajo dedicado a:

 el uso de encuestas

 grupos de enfoque

 buzones de sugerencias. 

 Anlisis socio-econmico de los alumnos, de forma discreta, por medio de visitas informales y establecer sus necesidades puntuales.

Cualquier forma de obtener informacin confiable de nuestro alumno, para determinar factores sociales,espirituales y econmicos que puedan afectar a nuestro rebao. Adems esta fuerza de anlisis nos debe ayudar a establecer los temas ms relevantes y urgentes para los alumnos y as poder tratarlos oportunamente por medio de enseanzas especiales.

8. BUZN DE PETICIONES EN LAS CLASES DE ADOLESCENTES, JOVENES Y ADULTOS

Uno de los pilares ms fuertes que debemos tener para evitar la fuga de la Escuela Dominical, es la oracin, hemos estudiado de la necesidad de formar equipos de interseccin, lo cual es indispensable. Para ayudar al trabajo de este equipo, podemos instalar buzones de peticiones annimas, que aunque no nos digan de quien es exactamente la peticin, si pueden darnos la luz para orar de forma especfica y seguramente descubrir problemas de alumnos que batallan con el pecado, violencia intrafamiliar, bulling y otros flagelos que pueden traer desnimo a sus vidas. La oracin eficaz del justo puede mucho.

9. FAMILIAS QUE GANAN FAMILIAS

Llevar a cabo planes de accin donde involucremos a las familias de la iglesia, con un doble propsito:

 Llevar nuevas familias a la iglesia

 Dar amoroso seguimiento a las nuevas familias, estableciendo lazos de hermandad y amistad con ellos, por medio de visitas, invitaciones a un almuerzo familiar, hacer un altar familiar las dos familias juntas, etc. 

 Cada familia debe ocuparse de consolidar a otra familia.

10. RELEVANCIA

La metodologa de trabajo debe enfocarse fuertemente en hacer que todas las actividades de la Escuela Dominical, sean del total inters y relevancia para el alumno. Como un suplementa a la enseanza bblica, en el caso de los adolescentes, debemos ensearles y guiarlos en temas como:

 Toma de decisiones

 Bsqueda de empleo

 Carreras universitarias

 Noviazgo y matrimonio

      Consideremos que los alumnos son atrados a la Escuela Dominical por medio de: buenos maestros, tpicos de estudio relevantes y mtodos efectivos de enseanza.

11. PERIDICO O BOLETIN DOMINICAL

Los jvenes de hoy estn necesitados de actividades beneficiosas para invertir su tiempo, podemos formar un equipo de alumnos, motivarlos y asesorarlos para editar un peridico dominical, que pueda ayudar a compartir temas especiales, felicitaciones por cumpleaos, graduaciones, etc. y sobre todo lograr establecer un canal de comunicacin con los grupos que por naturaleza se sienten ms incomprendidos. Podemos agregar tambin estadsticas de escuela dominical, nombres de los visitantes que se estn integrando al grupo y darles la bienvenida, eventos prximos, proyectos a mediano plazo y mensajes pastorales para los alumnos.

12. NOMBRES DE CLASE INSPIRADORES

Un pequeo detalle que puede ayudar, es sustituir los nombres genricos de nuestras clases y cambiarlos por otros que sean inspiradores, generando as, sentido de pertenencia y ayudar a formar lealtad en los alumnos. Estos nombres pueden establecerse tomando en cuenta la creatividad de los alumnos, de esta forma sentirn que la clase es ms suya.

13. PROGRAMA DE CLASE AMIGABLE

Adems de pedir y motivar a los alumnos a ser msamigables y formar ms lazos de amistad con sus compaeros, podemos establecer un programa de trabajo para modificar el ambiente de nuestras clases, convirtindolas en una linda experiencia que los alumnos quieran repetir siempre, usando ideas como:

 

III. La necesidad de obreros debe ser ampliamente satisfecha para enfrentar los retos que vienen para la Escuela dominical, por lo tanto debemos involucrar a la mayor cantidad de Hermanos, que sean espirituales, aptos para ensear, dirigir y con profundo amor por la Escuela Dominical y sus alumnos. Estos hermanos debern ser apoyados con ambientes adecuados para las clases y capacitacin constante en sus distintas reas de trabajo, sea docente o administrativa.

 Formar equipos de anfitriones para jvenes y adultos

 Uso de gafetes de identificacin con el nombre que al alumno le gusta ser llamado, as ayudamos a que se conozcan con los dems miembros del grupo.

 Caf y galletas para los alumnos, etc.

Es indudable que este trabajo no constituye un plan formal de acciones, sin embargo considero que la informacin que presento, puede ser muy til para poder definir un programa de cambio en Escuela Dominical que nos ayude a retener a nuestros alumnos y ganar o otros para el Seor. 

CONCLUSIONES

 

I. Ante las mltiples opciones que el mundo y las nuevas corrientes eclesisticas ofrecen a nuestros alumnos, debemos fortalecer el trabajo de nuestra Escuela Dominical, haciendo uso de todos nuestros recursos y creatividad para transformar nuestro trabajo y hacer nuestras clases, amigables, relevantes y de verdadera bendicin para los alumnos.

 

II. Al final de cuentas, los alumnos sern fieles a nuestra Escuela Dominical, si establecen relaciones fuertes y de profunda confianza y amor cristiano con sus maestros y con otros alumnos, de lo contrario seguramente no permanecern.

 

 

IV. Viva la Escuela Dominical, retomemos las sendas antiguas, devolvamos a Escuela Dominical el lugar que debe ocupar como EL corazn de la Iglesia.