Disciplina

Y entonces os preguntaris qu se puede hacer? pues acompaar con respeto. Aunque pueda parecer que ante un conflicto o un estado emocional intenso, apenas “estamos haciendo nada” puesto que el adulto no aplica ninguna venganza, ni hace que el nio o nia lo pase mal “para que aprenda”; acompaar implica conocer las etapas del desarrollo (para saber lo que es natural en cada etapa), saber diferenciar la emocin (que es totalmente aceptable, sea la que sea) de la conducta (la accin: hacer dao, morder, cruzar sin mirarque puede no ser adecuada), conocer la necesidad bsica no cubierta que hay bajo la conducta, y ayudarle a reconocerla (y satisfacerla si es posible) y la emocin, as como ensearle que hay otras de expresar lo que siente y necesita de forma diferente a la que ha realizado

Y todo ello acompaado de nuestro lenguaje corporal que acoge, de nuestra autoobservacin para diferenciar lo que “es nuestro” y lo que corresponde al nio, as como de un amor incondicional (te quiero y respeto con independencia de tu comportamiento)

Y todo esto es ms complejo que decir “al rincn”, “nos vamos”, “no se pega”, “estate quieto” o ignorar al nio o nia Acompaar es ofrecer herramientas para que reconozcan sus necesidades, se expresen y defiendan desde el respeto.

Las formas de control como el castigo, los premios, las amenazas pueden funcionar a corto plazo, pero a qu precio? Acompaar ofrece herramientas para relacionarse no slo a corto plazo, tambin pensando en el futuro