“No somos un ministerio grande, pero sí somos un gran ministerio”

Dinamicas y Juegos: RESMENES DE PELCULAS

Dinamicas y Juegos: RESMENES DE PELCULAS

Dinamicas y Juegos: RESMENES DE PELCULAS
OBJETIVO
Aumentar la integracin eficaz de pelculas (o vdeo cintas) en los programas de aprendizaje.
TIEMPO:
Duracin: 15 Minutos despus de la pelcula
TAMAO DEL GRUPO:
25 Participantes
LUGAR:
Aula Especial
Un saln amplio bien iluminado acondicionado para proyecta una pelcula en videocassette.
MATERIAL:
Sencillo
I. Copias del resumen para cada participante.
II. Videocassette para el grupo.
III. Televisin para el grupo.
DESARROLLO
. Despus de seleccionar una pelcula o (videocinta) para incluirla en un programa formule un plan para maximizar su efecto en el aprendizaje de los participantes y para facilitar la integracin de la pelcula en el resto del programa. El mejor modelo que se ha de seguir es el adagio clsico de un ministro religioso: Primero, les digo lo que voy a decirles, luego se los digo y despus les digo lo que les dije, El resumen de la pelcula se puede utilizar antes o despus de exhibirla. Debe ser breve (ms o menos una pgina escrita en mquina) y se concentrar slo en los principales conceptos que se espera retengan los participantes y debe mencionar cmo se relaciona la pelcula con el programa total. Si el resumen se emplea con antelacin, se puede presentar en forma de preguntas o bien con un mtodo de esbozo de un tema para despertar el inters de los participantes y hacerles saber lo que va a venir. Si el resumen se utiliza como seguimiento, incluye los principios del aprendizaje de repeticin, de empleo de otro medio y del reforzamiento. (Algunos productores de material audiovisual para aprendizaje incluyen un resumen de sus pelculas o videocintas).
PREGUNTAS PARA DISCUSIN:
1. Cuales creen que sean los puntos principales mostrados en la pelcula?
2. Qu otros puntos relacionados con el tema no se incluyen, pero parecen ser importantes?
3. En qu forma considera usted la aplicacin de los conceptos de la pelcula?
II. El instructor gua un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida.
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