Dinamicas y Juegos: PERCEPCIN DE LA TAREA

OBJETIVO

Examinar las percepciones de una tarea de enseanza por parte del instructor y del capacitando y sealar cmo influencia en los estilos de enseanza y los de aprendizaje.

TIEMPO:

Duracin: 30 Minutos

TAMAO DEL GRUPO:

Ilimitado

Dividido en subgrupos de 5 a 6 participantes.

LUGAR:

Aula Normal

Un saln amplio y bien iluminado acondicionado para que los participantes puedan trabajar en subgrupos

MATERIAL:

Sencillo

I. HojasResumende Percepcin de la tarea entarjetasde 7.5 cm. X 12.5 cm. para cada instructor.

II. Paquete de Percepcin de la Tarea para cada instructor de subgrupo.

DESARROLLO

I. El instructor les pide a los participantes que formen subgrupos de cinco o seis personas cada uno.

II. Cada subgrupo debe escoger dos instructores y un observador, el resto del subgrupo sern los capacitandos.

III. Se distribuyenlos juegospara instructor, que consisten en una HojaResumeny el

IV. Mientras los instructores estn estudiando su cometido, les dice a los dems que son participantes y que sern capacitados.

V. Se introduce brevemente a los observadores a que vean el desarrollo general, tanto en la parte hablada como en la no-verbal. Nota Importante: los instructores pueden comprometer a los participantes en cualquier momento, pero esto no se debe avisar.

VI. Al cabo de veinte minutos, el instructor da por terminada la tarea, y dirige una discusin delejercicio. Los subgrupos pueden reunirse brevemente antes del anlisis general. Opcional: Los instructores pueden reunirse como subgrupo, mientras los observadores se juntan y los participantes platican entre s. Abajo se dan algunos mtodos para iniciar la discusin.

Pregunte a los instructores:

a) Cmo defini la tarea?

b) Qu estrategias de enseanza aplic?

c) Cundo comprometi a los capacitandos?

d) Cmo percibi a los capacitandos?

e) En qu forma influyeron su percepcin de la tarea y de los capacitandos en su conducta?

f) Cmo se sinti al ensear?

Pregunte a los estudiantes:

g) Cmo le presentaron la tarea?

h) Cmo vio la tarea -conveniente, intil?

i) Cmo vio al instructor?

j) En qu forma su percepcin del instructor y de la tarea influyeron en la tarea?

k) Cmo se sinti como capacitando?

VII. El instructor gua un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida.

HOJA DE TRABAJO

HOJARESUMENDE PERCEPCIN DE LA TAREA

(Tarjetasde 7.5 x 12.5 cm.)

INSTRUCTOR

Su tarea es trabajar como instructor con su pareja para ensear diez palabras a sus alumnos. Tiene veinte minutos para analizar la tarea, planear su estrategia y ensear esas palabras.

PAQUETE DE PALABRAS

Cada palabra debe estar en una tarjeta de 7.5 x 12.5 cm. , El instructor debe desarrollar una lista de palabras apropiadas para el grupo. La mayora de las palabras deben ayudar a hacer ms difcil la tarea. Se puede examinar la influencia de palabras ofrasesaltamente emocionales en la tarea, el estilo de la enseanza y el estilo de aprendizaje.