Dinamicas y Juegos: NEGOCIANDO DIFERENCIAS

OBJETIVO

I. Identificar las causas por las cuales la gente difiere.

II. Explorar el potencial de las personas para llevarse con los dems y el conflicto que resulta de las diferencias.

III. Negociar uncontratopara coordinar los diferentes estilos personales o susopciones.

TIEMPO:

Duracin: 60 Minutos

TAMAO DEL GRUPO:

Ilimitado

Dividido en subgrupos de 3 participantes.

LUGAR:

Amplio Espacio

Un saln amplio bien iluminado acondicionadopara quelos participantes puedan trabajar en tros.

MATERIAL:

Sencillo

Rotafolio y marcadores para el grupo

DESARROLLO

I. El instructor obtiene de los participantes una lista de adjetivos que se acostumbran usar para describir a la gente (por ejemplo: asertivo, poco asertivo,trabajador, sociable, cognoscitivo, efectivo, etc.) y la anota en el rotafolio.

II. El instructor identifica una caracterstica de inters para los participantes en cuya opinin parezcan estar bien distribuidos. Les hace ponerse en lnea sabiendo que los extremos representan los polos de la caracterstica y los participantes se distribuyen a lo largo segn se vean ellos mismos.

III. La persona alfinalde una lnea debe formar pareja con la del otro extremo. El tercer participante quien esta cercano a la mitad del camino se designa como observador de la pareja y ayuda a mantener a cada miembro de la parejadentro dela tarea.

IV. Los tros (los dos opositores y el observador) se dispersanalrededordel cuarto.

V. Cada uno de los opositores de la pareja se describen a s mismos frente al otro con relacin a la caracterstica descrita.

VI. Cada miembro establece el estereotipo de la pareja en esta caracterstica.

VII. La pareja discute como sus diferencias se complementan y luego como sus diferencias son un conflicto en potencia.

VIII. Finalmente la pareja negocia uncontratoen el cul intentan complementarse uno al otro y evitar el conflicto o sobrellevarlo en forma constructiva cuando suceda.

IX. El observador de la pareja comparte con ella sus impresiones sobre la negociacin.

X. Se rene todo el grupo y el instructor lleva a cabo una discusin acerca deldesarrollo. Puede enfocarla a temas como el mtodo de confrontacin, las situaciones ganar-perder, los estilos para resolver conflictos, etc.

XI. El instructor gua un procesopara queel grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida