Dinamicas y Juegos: ESTABLECIENDO UN TEMARIO

OBJETIVO

I. Crear y clasificar por orden de importancia el temario para una sesin de formacin de equipos.

II. Generar la propiedad y el compromiso de los problemas comunes a los que se enfrenta un grupo de trabajo.

III. Desarrollar capacidades para escuchar.

TIEMPO:

Duracin: 60 Minutos

TAMAO DEL GRUPO:

Ilimitado

Dividido en parejas

LUGAR:

Aula Normal

Un saln amplio bien iluminado acondicionado para que los participantes puedan escribir.

MATERIAL:

Fcil Adquisicin

I. Rotafolio, marcadores y maskin tape.

II. Papel y lpiz para cada participante.

DESARROLLO

I. El instructor discute los objetivos y da un breve repaso del diseo.

II. Se dan instrucciones para que los miembros formen parejas con alguna persona con la que no hayan hablado recientemente.

III. Cuando las parejas estn en un lugar separado. El instructor les pide que se entrevisten por turno. El tema de la entrevista ser: Qu situaciones problemticas debemos trabajar en esta sesin de formacin de equipos?. Cada participante tendr cinco minutos para entrevistar a su compaero. Los entrevistadores no toman nota pero se preparan para informar sobre lo que les dijeron.

IV. Despus de terminada esta fase, el equipo se vuelve a reunir formando un crculo. (El instructor permanece fuera del crculo). Cada participante por turno, informa al equipo, no al instructor, lo que dijo su pareja. El instructor lista en el rotafolio las situaciones problemticas sugeridas por los participantes (Poniendo las mismas palabras que us el participante). Luego cada entrevistado Corrige la informacin aadiendo cosas que el entrevistador omiti o aclarando cualquier error. Durante esta fase los miembros del equipo slo pueden intervenir haciendo preguntas aclaratorias.

V. Se fija a lavistade todos en la pared la hoja donde se pusieron las situaciones problemticas y se numeran. Las duplicaciones se cambian o reciben el mismo nmero.

VI. El instructor les pide a los miembros que cada uno escoja las tres situaciones problemticas que crean ms importantes. Luego el instructor anota el nmero de votos que tuvo cada situacin obtuvo.

VII. El instructor pone una nueva lista con los asuntos que tienen mayor frecuencia en el recuento.

VIII. Se dan instrucciones para que cada participante en forma individual clasifique estas situaciones problemticas ponindole un 1 a la ms importante y la situacin que cree el miembro que debe ser discutida en la sesin de formacin de equipos y que es ms til. La segunda situacin en importancia recibe el nmero 2 y as contina.

IX. El instructor hace recuento de las clasificaciones asignadas a cada asunto, preguntando a cada miembro como clasificaron cada tema. (Si hay ms de seis o siete asuntos el conteo se puede basar en unaclasificacinde “alta, media y baja”)

X. El instructor fija en la pared el temario final. Lleva a cabo una discusin sobre las reacciones que hubo durante el proceso para establecer el temario.

XI. El instructor gua un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida.