Dinamicas y Juegos: EJERCICIO DE LECTURA

OBJETIVO

Demostrar que las personas ven lo que desean ver; ilustrar que incluso la comunicacin escrita se puede leer mal.

TIEMPO:

Duracin: 10 Minutos

TAMAO DEL GRUPO:

Ilimitado

LUGAR:

Aula Normal

Un saln amplio bien iluminado acondicionadopara quelos participantes puedan escribir cmodamente.

MATERIAL:

Sencillo

I. Hojas blancas y lpices para cada participante.

II. Hojas otarjetascon las figuras para cada participante.

DESARROLLO

I. El instructor distribuye lastarjetaso las hojas con las figuras (estas las debe distribuir boca abajo y les pide que no le den la vuelta hasta que l les indique, hojas en blanco y lpices para cada participante. Les indica que en su hoja (o tarjeta) vern que hay tres tringulos, cada uno con un breve enunciado.

II. Les indica que volteen la hoja con rapidez, memoricen las tres frases en los tringulos, inviertan otra vez la hoja y luego escriban, en orden inverso, lo que han ledo.Despus deunos minutos se revisa loprimeroque escribieron. (Nota: casi todos respondern: Primavera en Pars la) Aunque algunos respondern con el empleo de los dos artculos, es decir Primavera en Pars la, no los tenga en cuenta. Pregunte ahora: Cul fue la segunda cosa que escribieron? Hgalo con las tres frases hasta

PREGUNTASPARA DISCUSIN:

1. Cmo podran haber interpretado mis instrucciones? (Nota: hay varias formasdiferentes).

a) Primavera la en Pars: Mano en el pjaro en; Primavera en la Pars.

b) Vez una en la vida; Mano el pjaro en; Primavera en la Pars.

c) En el orden inverso, qu han ledo?.

2. Por qu no leyeron en forma correcta los enunciados?. (Por ser muy conocidos, ms la presin del tiempo).

3. Pueden ver ahora por qu las rdenes y las instrucciones del instructor se pueden malinterpretar?.

ll. Al final se analiza el grupo el desarrollo delejercicioy se llega a unconsenso.

IV. El instructor gua un procesopara queel grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida.