Dinmicas y Juegos: CONSTRUYENDO MODELOS

OBJETIVO

I. Estudiar el fenmeno de lacompetenciaentre personas y entre grupos.

II. Explorar lossentimientosde satisfaccin y los comportamientos en losresultadosde ganar y perder.

III. Proporcionar retroalimentacin a los miembros del grupo sobre su contribucin en una situacin detrabajo.

TIEMPO:

Duracin: 90 Minutos

TAMAO DEL GRUPO:

Ilimitado

Dividido en subgrupos de 8 o menos participantes.

LUGAR:

Amplio Espacio

Un saln amplio bien iluminado acondicionado para que los participantes se puedan sentar en el piso.

MATERIAL:

Fcil Adquisicin

Varios juegos de construccin tales como: dados, bloques,ladrillos, mecanos, etc.Un juegopara cada subgrupo y otro adicional para que el instructor realice el modelo

DESARROLLO

I. Antes de la reunin el instructor hace un modelo que ser elaborado igual por todos los subgrupos. El modelo deber ser suficientemente complejo para que requiera algo detrabajo. Alhacerlodebe haber suficiente material para que cada grupo pueda imitar el modelo. Todo el material estar en un nivel inferior a la mesa y en el centro del saln. El modelo estar cubierto hasta que se den todas las instrucciones.

II. Despus de formar los subgrupos, el instructor anuncia que cada grupo deber escoger un juez de entre sus miembros. (Se pueden seleccionar algunas personas para que acten como observadores antes de formar los equipos). Luego cada subgrupo tiene una breve pltica sobre cmo hicieron la elección.

III. Los jueces se renen en el centro del cuarto. Se descubre el modelo y se les dice a los jueces que ellos poseen el modelo y losmaterialesde construccin. Cada subgrupo intentar duplicar el modelo. Las funciones de los jueces sern: la de establecer las reglas que deseen, decir cmo entregarn el material y declarar al equipo ganador. Se les indica que hablen entre ellos durante diez minutos para que se pongan de acuerdo, anuncian las reglas y dan la seal para iniciar. Pueden o no, establecer el criterio para seleccionar al ganador, pero debern declarar a un subgrupo como el ganador.

IV. Bajo las reglas establecidas por los jueces, cada grupo recibe su material y se pone a duplicar el modelo.

V. A una seal de los jueces, eltrabajose detiene y empiezan a calificar, de acuerdo a la poltica establecida anteriormente o en ese momento. Se declara un ganador.

VI. Si se opta por tener observadores, en este momento es cuando debenpresentarun informe los observadores. Cada grupo, incluyendo a los jueces, tiene de diez a quince minutos para reunirse a platicar sobre su participacin. Los jueces pueden pedir o dar retroalimentacin. Los subgrupos deben elegir un portavoz para informar sobre las generalizaciones ms importantes de su subgrupo. El subgrupo ganador debe considerar los costos de haber ganado. Se les pregunta a los que perdieron cules fueron sus reacciones. El fenmeno de adentrarse en la tarea durante el perodo que dur el ejercicio puede ser explorado por el grupo completo.

VII. El instructor gua un proceso para que el grupo analice como se puede aplicar lo aprendido en su vida.