Dinamicas y Juegos: ANLISIS DE COMUNICACIN

OBJETIVO

I. Establecer un clima de laboratorio de aprendizaje en las etapas iniciales de un grupo compuesto de participantes hostiles y renuentes.

II. Experimentar la apertura al explorarsentimientospositivos ynegativosen un ambiente poco amenazador

III. Examinar de qu forma los elementos afectivos (especialmente lossentimientosnegativos) influyen en la comunicacin resultante.

TIEMPO:

Duracin: 60 Minutos

TAMAO DEL GRUPO:

12 Participantes

Dividido en subgrupos de 5 a 6 participantes.

LUGAR:

Aula Normal

Un saln amplio y bien iluminado acondicionado para que los participantes puedan trabajar en subgrupos

MATERIAL:

Sencillo

I. hojas de rotafolio.

II. Hoja de Anlisis para cada participante.

III. Marcadores y cinta adhesiva.

DESARROLLO

I. El instructor fija las hojas de rotafolio con un encabezado sacado de la Hoja de Trabajo. Les dice que est interesado en la comunicacin de cada participante y que es un aliciente para concentrarse en la sesin, ya que lossentimientosdel participante sobre el mensaje, la persona que manda el mensaje y otras ms, pueden afectarclaramentesussentimientosde participar en el evento. El instructor les dice a los miembros del grupo: En lugar de slo yo hable sobre los efectos que los diferentes estilos y mtodos de comunicacin tienen sobre ustedes, me gustara examinarlos con ustedes de modo que podamos aprender unos de otros.

II. El instructor pide a los participantes que compartan con el grupo, los mensajes o comunicaciones que tienen sobre la sesin. Cada mensaje voluntario, es puesto en la primera hoja de Mensaje Recibido.

III. El instructor contina solicitndole informacin a cada participante sobre cada encabezado de la Hoja de Trabajo. (Diez minutos).

IV. El instructor elige algunos (de tres a seis)ejemplosque sean representativos de una buena y una mala comunicacin (resultante del apoyo o antagonismo del grupo) y pone estosejemplosen otra hoja.

V. El instructor conduce una discusin sobre las similitudes y las diferencias entre una buena y una mala comunicacin y se hace una lista delos puntosprincipales en el rotafolio.

VI. Se forman subgrupos de cinco o seis participantes. Cada participante recibe una Hoja de Trabajo y un lpiz.

VII. Cada participante recibe instrucciones para llenar su hoja sobre sus propias comunicaciones referentes al taller (diez minutos) y luego discuten sus respuestas con otros miembros del grupo pequeo (veinte minutos).

Vlll. Se vuelve a formar el grupo grande. Los pequeos grupos informan sobre la discusin y lo que aprendieron. El instructor hace unresumensobre lo aprendido en la experiencia.

IX. El instructor gua un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida.

HOJA DE TRABAJO

EJERCICIOANLISIS DE LA COMUNICACIN

Mensaje recibido:

Cmo entendi el mensaje?

Cmo juzga que fue la calidad del mensaje?

Cmo se dio el mensaje?

Quin dio el mensaje?

Tipo y calidad de la relacin con el que dio el mensaje.

Otras influencias que afectaron sussentimientossobre el mensaje:

Sentimiento y motivacin hacia la sesin o taller: