Dinamicas de Autoestima: Conociendonos Mejor

PROCESO

Repartir a cada nio un folio en el que aparezca fotocopiado elttulo”As soy yo”. Pedirles que escriban tres o cuatro acciones que ellos creen que saben hacer bastante bien (dibujar, cantar, hacer amigos, jugar al tenis … ) y una que creen que no les sale tan bien (silbar, correr … ). En principio los ejemplos que se proponen hacen referencia a acciones en las que los alumnos no deberan sentir que estn siendo inspeccionados, y slo aquellos que voluntariamente quieran puedan mostrar rasgos de su personalidad ms profundos.

Cuando hayan terminado, pedir que se unan por parejas (si fueran impares, un grupo podra ser de tres nios),para quese intercambien los papeles.Despus dehaberles dejado un par de minutospara quelean el escrito de su pareja, decirles que deben dialogar sobre lo que han ledo duranteaproximadamentecinco minutos. Se les puede orientar el dilogo con sugerencias como qu es lo que ms les ha sorprendido, si conocan toda lo que all se dice de esa persona, si ya se haban dado cuenta de esas cualidades…

OBSERVACIONES

Transcurrido el tiempo de dilogo, tienen que transmitir al resto de loscompaeroscon quin formaron pareja y las cualidades que han descubierto en ella.