Dinmica: SACAR PROVECHO DE LOS ERRORES

OBJETIVO:

Utilizar
la competencia y las recompensas econmicas para estimular al grupo para que
tenga una participacin mxima en el proceso de aprendizaje.

TAMAO DE
GRUPO:

20
participantes.

TIEMPO
REQUERIDO:

15 a 20
minutos.

MATERIAL:

Pizarrones, o pantallas, o tableros.

LUGAR:

Un saln
amplio que permita a los participantes trabajar en varios
pizarrones.

DESARROLLO:

I.
Seleccione un grupo de conceptos que el grupo todava tiene que aprender (por
ejemplo, las caractersticas de un nuevo producto o los componentes de una
mquina). Escriba esos y otros conceptos errneos en dos pizarrones, pantallas u
hojas grandes. Seleccione dos equipos de dos
personas cada uno para trabajar en cada pizarrn.

II.
Debern escribir una X frente a cada concepto correcto. A las dems personas
se les asigna el mismo trabajo en sus mesas. Despus de un tiempo corto, el
instructor detiene el trabajo.

III.
Despus, se voltean los pizarrones hacia el auditorio y se les pide localizar
los errores escritos en ellos. A los asistentes que identifiquen un error un
autntico se les otorga un premio un efectivo por cada error localizado.

IV. Este
ejercicio crea un espritu de competencia entre los participantes y una
oportunidad de ganar. En realidad, es un modo divertido de probar a todo el
grupo; el compaerismo que se produce, se ejemplifica cuando los ganadores
invitan los refrescos a los perdedores. Si se tienen productos (y listas)
mltiples, se puede repetir el ejercicio cuantas veces se desee.