CLASE: “CUANDO PARECE QUE NO ALCANZA”- Mateo 15:29-39

CLASE: “CUANDO PARECE QUE NO ALCANZA”
Texto bíblico: Mateo 15:29-39

Objetivo: Que los niños comprendan que Jesús tiene poder para hacer mucho con lo poco que tenemos, y aprendan a confiar en Él, entregar sus capacidades y recursos, y utilizarlos para bendecir a otras personas.

Verdad central: “No importa cuánto tengo; importa qué hago con lo que tengo cuando lo pongo en las manos de Jesús.”

Frase clave: “LO POCO EN MIS MANOS ES POCO; LO POCO EN LAS MANOS DE JESÚS PUEDE SER MUCHO.”

JUEGO: “LA MISIÓN IMPOSIBLE”
Objetivo del juego: Hacer que los niños experimenten la sensación de enfrentarse a una necesidad grande con recursos aparentemente insuficientes.

Materiales
7 panes de papel.
3–5 peces de papel.
Una canasta. Vasos descartables o bloques. Tarjetas con diferentes desafíos.
Preparación: Coloca frente a los niños: 7 panes unos pocos peces Y en una tarjeta grande:

MISIÓN: “ALIMENTAR A UNA MULTITUD”

Diles: “Ustedes tienen un problema enorme y recursos muy pequeños. Tienen que encontrar una solución.”

Divide a los niños en pequeños equipos. Entrégales solamente los panes y peces de papel.

Desafío
Cada equipo debe pensar durante 2 minutos:
“¿Qué podemos hacer con lo que tenemos?”
No les permitas pedir más materiales.
Después cada equipo explica su estrategia.
Entonces pregunta:
“¿Fue fácil?”
“¿Por qué?”
“¿Qué pensaron cuando vieron que tenían tan poco?”
Aquí haces el puente “Eso se parece muchísimo a lo que ocurrió en la historia bíblica de hoy.”

DESARROLLO DE LA CLASE
1. JESÚS VE LO QUE OTROS NO VEN
Mateo 15 presenta a una gran multitud que seguía a Jesús.
Había personas enfermas y necesitadas.
Jesús las recibió, las sanó y atendió.
Después de varios días, Jesús observó algo:
La gente tenía hambre.
Pregunta:
¿Quién se dio cuenta de la necesidad?
Jesús.
Enseña: Jesús no solamente veía una multitud. Jesús veía personas.
Aplicación rápida: “Cuando un compañero está solo, ¿lo ves?”
“Cuando alguien está triste, ¿lo notas?”
“Cuando mamá está cansada, ¿te das cuenta?”

2. EL PROBLEMA PARECÍA DEMASIADO GRANDE

Los discípulos miraban: MUCHAS PERSONAS
pero tenían: MUY POCO PAN, POCOS PECES
Humanamente parecía imposible.
Pregunta: “¿Alguna vez has dicho: ‘Yo no puedo’ antes de intentarlo?”

Ejemplos: “Soy muy pequeño.” “No sé hacerlo.” “No tengo suficiente.” “No puedo ayudar.”
Explica:“Los discípulos miraron el tamaño del problema. Jesús sabía que el problema no era más grande que su poder.”

3. LO POCO FUE ENTREGADO
Jesús tomó los panes y los peces. No despreció lo poco. No dijo: “Eso no sirve.”
Lo tomó. Dio gracias. Lo partió. Y comenzó a repartir.
Aquí todos hacen los movimientos: TOMAR
AGRADECER
PARTIR
COMPARTIR
Repite la secuencia.

4. EL MILAGRO!
Todos comieron. Todos quedaron satisfechos. Y todavía sobró.
Pregunta:
“¿Quién hizo el milagro?”
¡JESÚS!
Aclara: “Los discípulos no hicieron el milagro. Jesús lo hizo. Pero ellos tuvieron que estar dispuestos a entregar lo que tenían y participar en lo que Jesús estaba haciendo.”
Esta distinción es fundamental.

5. EL GIRO: “¿CUÁL ES TU PAN?”
Ahora cambia completamente el ambiente.
Muestra un pan de papel.
Pregunta: “Si este pan representara algo de tu vida, ¿qué podría representar?”
Escribe respuestas:

Explica: “Tal vez piensas que tienes poco, pero Dios puede usar aquello que ya tienes.”

APLICACIÓN A LA VIDA
Plantea cuatro situaciones.
EN CASA
Mamá está cansada.
¿Qué puedo hacer con mis manos?
Ayudar. EN LA ESCUELA
Un compañero está solo.
¿Qué puedo hacer con mis palabras?
Acercarme y animarlo.
CON MIS HERMANOS
Mi hermano necesita ayuda.
¿Qué puedo hacer con mi tiempo?
Ayudarlo.
CON UN AMIGO
Mi amigo está triste.
¿Qué puedo hacer con mi corazón?
Escucharlo y acompañarlo.
Concluye: “Quizá no puedes solucionar todos los problemas del mundo, pero puedes hacer algo pequeño que Jesús puede utilizar para bendecir a alguien.”

TAREA PARA LA CLASE
“MI PEQUEÑO PAN”
Entrega a cada niño un pan de papel.
Deben completar:
“Jesús, pongo en tus manos mi __________.”

Y debajo:

“Quiero usarlo para __________.”

Ejemplos:

“Pongo en tus manos mi tiempo para ayudar a mamá.”

“Pongo en tus manos mi talento para animar a otros.”

“Pongo en tus manos mis palabras para hablar con amor.”

Después cada niño coloca su pan dentro de la canasta.

Al hacerlo, todos dicen:

“JESÚS, PUEDES USAR LO QUE TENGO.”
TAREA SEMANAL
“7 DÍAS, 7 PEQUEÑAS BENDICIONES”
Durante una semana cada niño realizará una pequeña acción de amor cada día.

Día 1 Ayuda en casa sin que te lo pidan.

Día 2 Comparte algo.

Día 3 Anima a alguien.

Día 4 Ora por una persona.

Día 5 Escucha a alguien que necesite hablar.

Día 6 Haz un servicio en secreto.

Día 7 Haz algo bueno por alguien que normalmente no recibe mucha atención.

Al finalizar la semana deberán completar:

“Mi pequeño aporte fue __________ y vi que produjo __________.”
CIERRE
Levanta un pan de papel y pregunta:
“¿Es mucho?”
No.
Levanta varios.

“¿Parece suficiente para una multitud?”

No.

Entonces coloca el pan dentro de la canasta.

Y di:

“El milagro no dependía de cuánto había en la canasta.”

Pausa.

“Dependía de quién tenía la canasta en sus manos.”

Todos:
“¡JESÚS!”
Y finalmente:“NO DIGAS: ‘ES MUY POCO’.
DI: ‘JESÚS, AQUÍ ESTÁ LO QUE TENGO. ÚSALO PARA BENDECIR’.”