CRCULO DE CONVERSACIN

CRCULO DE CONVERSACIN

OBJETIVO

I. Desarrollar habilidades paraconversarasertivamente en grupo.

II. Aprender a reconocer e identificar las aptitudes y destrezas para lograr una conversacinasertivaen grupo.

TIEMPO:

Duracin: 90 Minutos

TAMAO DEL GRUPO:

30 Participantes

Divididos en subgrupos compuestos de 5 a 6 participantes

LUGAR:

AulaNormal

Un saln suficientemente grande para que los grupos puedan discutir sin molestarse unos a otros.

MATERIAL:

Fcil Adquisicin

I. Rotafolio, marcadores y maskin tape para el instructor.

II. Una tarjeta de 3 x 5 para cada participante con un tpico de la Lista de Temas para el Crculo de Conversacin escrito en ella.

III. Una Hoja de las Habilidades para el Crculo de Conversacin y un lpiz para cada participante.

DESARROLLO

I. Antes de la reunin, el instructor prepara una tarjeta de 3 x 5 para cada participante, cada una con un tpico de la Lista de Temas para el Crculo de Conversacin escrito en ella.

II. El instructor explica los objetivos del ejercicio y da una breve pltica sobre las habilidades paraconversaren grupo.

III. El instructor distribuye una Hoja de las Habilidades para el Crculo de Conversacin, un lpiz y una tarjeta con tpico a cada participante.

IV. El instructor divide al grupo en subgrupos pequeos de siete a diez miembros cada uno; y les explica que durante los siguientes veinte minutos los participantes:

A. Hablarn con los participantes de su equipo, pero slo hablarn sobre el tema escrito en la tarjeta o sobre los temas que los dems introduzcan.

B. Practicarn las habilidades enumeradas en la Hoja de Habilidades por lo menos una vez.

C. Mantendrn grupos de siete a diez participantes durante toda la duracin de la actividad, esto es, s uno o dos miembros de un grupo se renen con otro grupo, uno o dos miembros de se grupo (al que acaban de integrarse) deberninterrumpirsu conversacin al instante para reunirse con el grupo de donde provienen sos dos participantes.

V. El instructor contesta cualquier pregunta y supervisa la dinmica.

VI. Luego el instructor le pide a los participantes que formen grupos de cuatro o cinco miembros para discutir sobre las siguientes preguntas:

1. Cul de las habilidades de la conversacin practic? Cul fue la ms fcil? Cul fue la ms difcil?

2. Cules palabras o formas de actuar descubri, que puedan hacer ms eficaz las habilidades paraconversar?

VII. El instructor les pide que hagan un resumen y compartan los resultados de la discusin del paso VI y presenten los resultados.

Vlll. El instructor dirige al grupo para que compartan (con el equipo que formaron en el paso Vl) especificando la forma de cmo ellos aprendieron a usar las habilidades, en sus equipos iniciales y de que manera pretenden seguir hacindolo.

lX. El instructor gua un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida.

A continuacin se describen cuatro grupos de habilidades para la conversacin. Practique cada una de ellas, por lo menos una vez, durante el perodo de prctica de veinte minutos. Anote en los espacios en blanco cualquier palabra o modo de actuar que usted observe le sea particularmente de utilidad en sus propias conversaciones.

A.APERTURA.Iniciando una conversacin o incorporndose a una ya iniciada.

B.TRANSICIONES.Cambiando el tema de una conversacin. (Cuando esto tiene sentido o cuando semotivapara hacerse, por ejemplo, cundo se sienten aburridos, etc.)

C.CAMBIOS.Cambiando el contenido (el nivel de participacin) de una conversacin (Llevando la conversacin de uno de los siguientes niveles a otros: hechos / pensamientos / experiencias personales / sentimientos/ fantasas /bromas, etc.

D.CIERRE.Fin de una conversacin y cambio de tema.