“No somos un ministerio grande, pero sí somos un gran ministerio”
Creados para ser la alegra de Dios Autor: Pleaseconvinceme.com Tiene que haber algo ms que esto (No siempre estoy feliz) En algn momento de nuestras vidas, llegamos a un lugar donde nos preguntamos de qu se trata todo esto. Tal vez sea donde te encuentres ahora! En un lugar donde ests insatisfecho con tus … Leer más
Dinamica de Comunicacin: CLNICA DEL RUMOR .fullpost{display:inline;} OBJETIVO 2.1 Ilustrar las distorsiones que pueden ocurrir, durante la transmisin de informacin. Desde una fuente de origen, a travs de varios individuos, hasta un destino final. 2.5. Ayudar a los participantes a desarrollar la capacidad de una escucha activa. 3.2 Identificar problemas de comunicacin en un grupo … Leer más
Dinamicas Para Parejas: RENOVACIN POR PAREJAS: UN PROGRAMA PARA EL DESARROLLO DE LAS RELACIONES QUE YA SE INICIARON OBJETIVO: Explorar peridicamente diversos aspectos de una relaciona travs del descubrirse mutuamente y de tocar temas de cierto riesgo. TAMAO DEL GRUPO: Cualquier nmero par de participantes que estn interesados en enriquecer su relacin. TIEMPO REQUERIDO: Un … Leer más
Juegos: MAS ALL DE MI PUEBLO OBJETIVO: Lograr una visin global del mundo en que vivimos, ubicndonos en una dimensin geopoltica (pases capitalistas, socialistas, tercermundistas…) que nos ayude a comprender los procesos de cambio social. TAMAO DE GRUPO: Veintisis participantes. TIEMPO REQUERIDO: Treinta minutos. MATERIAL: l. Un Mapa-Mundi a escala suficientemente grande para que todos … Leer más
http://ministeriosinfantiles.blogspot.com/
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Does Discipline Affect How Children Come to View God? In 1964, Clyde Nunn stated in his thesis that some parents in an attempt to control their children come into coalition with God, telling their children that God will punish them if they misbehave. Beit-Hallahmi (1973, p.18) observed that when parents employed divine punishment threats in … Leer más
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Dinamicas: LA GABARDINA OBJETIVO: I. Demostrar el riesgo de hacer suposiciones en cuanto al grado de conocimientos y de empleo del idioma del participante o de un subordinado. II. Ilustrar las ventajas del empleo de modelos, demostraciones e interacciones vs. la comunicacin unilateral. TAMAO DE GRUPO: Veinticinco participantes. TIEMPO REQUERIDO: Quince a veinte minutos. MATERIAL: … Leer más