Actividades Juveniles: Tareas Para Grupos de Jovenes

OBJETIVO:

I.
Establecer una tarea que pueda ser llevada a cabo por un grupo pequeo con el
objeto de estudiar los procesos de grupo.

II.
Conocer el comportamiento de cada uno de los miembros del grupo.

TAMAO
DE GRUPO:

Total
24 personas. 2 Grupos parciales de 12 personas.

TIEMPO
REQUERIDO:

Aproximadamente
1 hora.

MATERIAL:

I.
Papel cartoncillo negro y rojo,

II.
Tijeras,

III.
Diurex,

IV.
Regla,

V.
Pegamento,

VI.
Engrapadora

VII.
Lpices

VIII.
Pizarrn o Rotafolios

IX.
Papel.

X. Una
pelota de cualquier tamao y

XI.
Formas para calificar las caractersticas

LUGAR:

Un
saln amplio que permita la realizacin de las tareas.

DESARROLLO:

I. El
instructor escoge cualquiera de las tareas que se enuncian en la hoja de tareas
y selecciona a los observadores. Se puede aumentar o disminuir la lista de
observaciones y las tareas.

II. El
grupo se pone a trabajar en la tarea. El instructor puede fijar un lmite de
tiempo. Se debe orientar la observacin hacia los aspectos positivos, y evitar
posibles agresiones.

III.
Los observadores dan informes orales, y luego los miembros del grupo discuten su
participacin y los procesos evidentes en la interaccin.

TAREAS

I.
Hacer un tablero para jugar damas. (Usando los materiales)

II.
Planear una campaa para elegir a un estudiante como presidente de la sociedad
de alumnos. El plan debe incluir los recursos
disponibles dentro del grupo.

III.
Suponer una cantidad de dinero y asignarla a diferentes unidades de su
organizacin.

IV.
Organizar cualquier tipo de juego con una pelota. Se establecen las reglas y se
realiza el juego.

V.
Aplicar las instrucciones de la forma para calificar las caractersticas de un
buen grupo.

HOJA
DE TRABAJO

FORMA
PARA CALIFICAR LAS CARACTERSTICAS DE UN GRUPO

Su
tarea como grupo es evaluar o calificar las siguientes afirmaciones que
describan las caractersticas de un buen grupo.

Para
hacer esto coloque un 1 delante de la afirmacin que sea la ms importante,
coloque un 2 delante de la siguiente caracterstica ms importante, etc.
Coloque un 10 delante de la afirmacin que sea menos descriptiva de un buen
grupo.

Debe
trabajar en esta tarea como grupo. Puede organizar su trabajo de la manera que
desee, en tanto sea el resultado del trabajo del grupo.

_______ Hay
una competencia saludable entre los miembros del grupo.

___________
Cada uno se limita al tema que se est tratando.

________ El
grupo evita situaciones conflictivas.

________
Los miembros desempean funciones de liderazgo.

________
Cada miembro da y recibe feed-back (retroalimentacin) sobre sus
sentimientos.

________ El
lder sugiere un plan para cada reunin de grupo.

________ La
agresin se expresa abiertamente.

________
Los subgrupos informales se desarrollan espontneamente.

________
Las metas del grupo son explcitamente formuladas.

________
Los miembros expresan sus sentimientos negativos.

________ La
informacin se comparte libremente entre los miembros.

________
Los sentimientos de los miembros son tomados en cuenta cuando se realizan las
tareas.