Actividad bíblica: Safari de la creación

Edad sugerida: 4 a 10 años
Duración: 40 a 50 minutos
Pasaje bíblico: Génesis 1:20-25
Versículo central: «¡Que todo lo que respira alabe al Señor!» (Salmo 150:6, TLA).
Propósito: Ayudar a los niños a reconocer la sabiduría, el poder y la creatividad de Dios mediante los animales y la naturaleza.

Verdad central

Dios creó una gran variedad de seres vivos. Cada animal posee características especiales que nos recuerdan la sabiduría y el poder del Creador.

Materiales

• Recortables de los niños exploradores.
• Figuras de panda, tigre, hipopótamo, león, cebra, jirafa y mono.
• Hojas, flores y otros elementos decorativos.
• Papel o cartulina verde para el fondo.
• Tiras de papel verde y café.
• Tijeras de punta redondeada.
• Pegamento o cinta adhesiva.
• Tarjetas con pistas.
• Biblias infantiles.
• Binoculares de juguete o elaborados con tubos de cartón.

Preparación del mural

1. Coloca una base grande de papel verde sobre la pared.
2. Añade tiras verticales en diferentes tonos para representar la vegetación.
3. Pega hojas grandes en la parte superior y hojas pequeñas en la inferior.
4. Distribuye flores y elementos decorativos cerca del suelo.
5. Esconde parcialmente los animales entre las hojas.
6. Coloca a los niños exploradores a ambos lados del mural.
7. Agrega el título:

«Safari bíblico: descubriendo las maravillas de Dios»

Los recortables pueden imprimirse en cartulina, plastificarse y fijarse con cinta reutilizable para emplearlos en otras clases.

Introducción

Entrega a cada niño unos binoculares de cartón y pregunta:

• ¿Qué animales creen que encontraremos?
• ¿Quién creó a los animales?
• ¿Por qué existen animales tan diferentes?
• ¿Qué podemos aprender al observar la creación?

Lee Génesis 1:20-25 y explica que Dios creó los seres vivos según su especie. La gran variedad de formas, tamaños, colores y habilidades nos habla de su sabiduría.

Desarrollo: encuentra el animal

Lee una pista sin mencionar el nombre del animal. Los niños deben buscarlo en el mural y señalarlo con sus binoculares.

Panda

Tengo pelaje blanco y negro. Me gusta comer bambú.

Enseñanza: Dios utiliza contrastes, formas y colores maravillosos en su creación.

Tigre

Tengo rayas oscuras y puedo moverme silenciosamente.

Enseñanza: Dios dio a cada animal características que le ayudan a vivir.

Hipopótamo

Soy grande, paso mucho tiempo en el agua y puedo moverme rápidamente.

Enseñanza: Las apariencias no siempre nos dicen todo. Debemos observar y aprender antes de sacar conclusiones.

León

Tengo una gran melena y mi rugido puede escucharse desde lejos.

Enseñanza: La verdadera valentía no consiste en lastimar, sino en hacer lo correcto aunque sintamos temor.

Cebra

Mi cuerpo tiene rayas blancas y negras. No existen dos patrones exactamente iguales.

Enseñanza: Dios creó diversidad. Cada persona también posee características y capacidades particulares.

Jirafa

Tengo el cuello largo y puedo alcanzar las hojas más altas.

Enseñanza: Dios provee a los animales de diferentes maneras y nosotros debemos agradecer por su cuidado.

Mono

Puedo trepar, saltar y utilizar mis manos para explorar.

Enseñanza: Dios nos dio capacidades que debemos emplear responsablemente.

Dinámica: una misión para cada explorador

Después de encontrar un animal, el niño toma una tarjeta de misión.

Misiones de observación

• Menciona dos colores que encuentres en el mural.
• Cuenta cuántas flores hay.
• Busca tres tipos diferentes de hojas.
• Nombra al animal más alto.
• Encuentra un animal con rayas.
• Localiza un animal que pasa tiempo en el agua.

Misiones bíblicas

• Menciona algo de la creación por lo que agradeces a Dios.
• Di una manera de cuidar a los animales.
• Completa: «Dios creó…».
• Repite Salmo 150:6.
• Menciona una cualidad de Dios que observamos en la creación.
• Haz una oración corta de gratitud.

Actividad manual: Mi animal favorito

Entrega a cada niño la figura de un animal para recortar y colorear. En la parte posterior pueden completar:

Mi animal es: ____________
Algo especial que Dios le dio: ____________
Esto me recuerda que Dios es: ____________

Los niños colocan temporalmente su animal en el mural y presentan lo que aprendieron.

Aplicación

Explica:

Cuidar la creación no significa adorar la naturaleza. Adoramos únicamente a Dios, su Creador. Tratamos responsablemente a los animales y al ambiente porque todo pertenece a Dios.

Pregunta:

• ¿Cómo podemos cuidar la creación?
• ¿Qué debemos hacer con la basura?
• ¿Cómo debemos tratar a los animales?
• ¿Por qué no debemos destruir plantas sin necesidad?

Repetición con movimientos

Repitan Salmo 150:6:

• «Todo»: abrir los brazos.
• «lo que respira»: inhalar suavemente.
• «alabe»: levantar las manos.
• «al Señor»: señalar hacia arriba.

Repetir juntos:

«¡Que todo lo que respira alabe al Señor!»

Recomendaciones

• Supervisa el uso de tijeras y pegamento.
• Evita piezas pequeñas con niños menores de seis años.
• Utiliza adhesivos que no dañen la pared.
• No presentes el mural como un hábitat científicamente exacto: algunos animales viven en regiones diferentes. Puede aprovecharse para conversar sobre la variedad de ambientes creados por Dios.
• Reconoce los créditos correspondientes si utilizas materiales imprimibles creados por terceros.

Oración final

«Dios Creador, gracias por los animales, las plantas y toda la naturaleza. Tu creación nos muestra tu poder y sabiduría. Ayúdanos a cuidarla con responsabilidad y a utilizar nuestras capacidades para hacer el bien. Que todo lo que respira te alabe. Amén».

Frase para recordar

Observo la creación, descubro su grandeza y alabo al Creador.

Ministerio Infantil Arcoíris® – www.ministerioinfantil.com