CUATRO METODOLOGAS EDUCATIVAS

CUATRO METODOLOGAS EDUCATIVAS
APRENDIZAJE BASADO EN COMPETENCIAS
Esta metodologa se centra en habilidades especficas que se busca desarrollar a lo largo del curso, por medio de actividades especficas que los estudiantes deben realizar de forma individual, pues su progreso ser diferente para cada uno de ellos.
De esta forma el trabajo del aula se caracteriza por centrarse en la figura del estudiante y mucho menos en la del profesor.
Aqu se busca hacer de las diversas competencias (lingstica, matemtica, etc.) no solamente un concepto abstracto, sino capacidades medibles y evaluables, ms all de la informacin o los programas acadmicos, con lo que los profesores sean capaces de observar a sus alumnos para ver cmo y cunto han avanzado los alumnos durante el ciclo escolar.

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
Esta metodologa se trata de adquirir conocimiento mientras se realizan tareas que tienen un ancla en el mundo real, lo cual permite a los alumnos trabajar en un modelo concreto en lugar de aprender teora y hacer prcticas abstractas.
Este aprendizaje ocurre a la par de muchas otras habilidades o competencias, pues un proyecto puede incluir diferentes reas de conocimiento, adems pone a los alumnos a trabajar en conjunto, lo que alimenta sus habilidades comunicacin, liderazgo y trabajo en equipo.
As mismo pone a los alumnos a trabajar su propia organizacin personal, al responsabilizarse de su proceso, poco a poco aprender a planificar e incluso a responsabilizarse por sus acciones y por las de sus compaeros en caso de trabajar en equipo.
Aunque es una metodologa muy completa, tambin es compleja, ya que requiere mucha planificacin, participacin y observacin, adems de la adaptacin del temario para hacerlo coincidir con un proyecto en especfico.

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
Este es similar al aprendizaje basado en proyectos, la diferencia es que en este caso no se busca que el ciclo de aprendizaje acabe en un proyecto final o un producto real, aunque, al igual que el anterior, permite que el alumno tome un lugar activo en su propio aprendizaje, adems la colectividad es muy importante.
Este se centra en el proceso de resolucin ms que en los resultados, por lo que la investigacin, el camino para resolver un problema es muy importante para las evaluaciones.
Y en ocasiones implica la participacin de muchos ms elementos que los tradicionales en las escuelas, por lo que padres de familia, vecinos y otros miembros de la comunidad es muy importante.

APRENDIZAJE BASADO EN EL PENSAMIENTO
El objetivo de esta metodologa es dar a los alumnos herramientas para que aprendan a pensar.
Es verdad que todos pensamos todo el tiempo, pero tambin es cierto que los sistemas educativos siguen muy centrados en la memorizacin, por lo que es poco probable que en la escuela los alumnos aprendan sobre pensamiento creativo, anlisis o crtico.
A travs de este tipo de aprendizaje se busca que tengan la oportunidad de observar, analizar, reflexionar sobre la informacin que adquieren, no solamente memorizar. Robert Swartz es el responsable de este modelo, una de las figuras de la educacin consideradas ms importantes en la actualidad.
l plantea que en el saln de clases es importante que el estudiante sea el centro, mientras que el docente debe ser un apoyo o un gua para ensear a los alumnos a utilizar sus destrezas del pensamiento para el contexto curricular con el que deben conectar.