Dinmicas y Juegos: TORMENTA DE IDEAS PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS

OBJETIVO

I. Generar una gran cantidad de ideas o soluciones para un problema eliminando la crtica y la evaluacin.

II. Desarrollar habilidades para la solucin creativa de problemas.

TIEMPO:

Duracin: 60 Minutos

TAMAODELGRUPO:

Ilimitado

Dividido en subgrupos de 6participantes.

LUGAR:

Amplio Espacio

Un saln amplio bien iluminado acondicionado para que losparticipantespuedan formar subgrupos.

MATERIAL:

Sencillo

1. Hojas de Rotafolio y marcadores para cada subgrupo.

DESARROLLO

El instructor puedeutilizaresteejercicio, como parte preliminar de una sesin de solucin de problemas, y posteriormenteutilizarun problema real.

l. El instructor forma grupos pequeos de unos seisparticipantes. Cada subgrupo elige un secretario.

ll. Se instruye a cada grupo a que forme un crculo, y se le proporciona una hoja de rotafolio y marcadores a cada secretario. Se le pide al secretario que anote cualquier idea que se genere en el grupo.

lll. El instructor establece las siguientes reglas:

1.- No habr crticas durante la fase detormentade ideas.

2.- Se debealentarpara que surjan ideas creativas, que sean el disparador para ideas ms prcticas.

3.- Se desean muchas ideas.

lV. El instructor les dice a losparticipantesque deben imaginarse quese encuentran

V. Al terminar la fase de aportacin de ideas, se les dice a los subgrupos que la prohibicin de criticar cesa ahora. Los conduce a evaluar sus ideas y elegir las mejores. (Si hay cuatro o ms grupos, se pide que dos subgrupos se unan, formando as la mitad de los subgrupos iniciales, y compartan sus mejores ideas y formen una sola lista.

Vl. Se pide que se renan todo el grupo. Los secretarios, uno a uno, presentan las mejores ideas de su grupo. Losparticipantesinvestigan como se podran usar combinadas dos o ms ideas.

Vll. El instructor escribe la lista final en el rotafolio y les pide las ordenen de acuerdo a la posibilidad que tiene cada una.

Vlll. Se lleva a cabo una discusin acercadelproceso de latormentade ideas, como un acercamiento a la solucin de problemas, de una manera creativa.

IX. El instructor gua un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida.