OBJETIVO

Ilustrar la forma en que una idea determinada puede obstruir la comunicacin sencilla.

TIEMPO:

Duracin: 10 Minutos

TAMAO DEL GRUPO:

25 Participantes

LUGAR:

Aula Normal

Un saln amplio bien iluminado acondicionadopara quelos participantes puedan observar con facilidad la figura.

MATERIAL:

Sencillo

Una hoja con una figura como laque sepresenta.

DESARROLLO

I. Antes de mostrar la ilustracinque seilustra a continuacin, el instructor les dice solamente: Tengan la fecha apuntando hacia abajo. Si pueden leer esto, levanten lamano, pero no se lo digan a nadie. Conforme hace usted girar la hoja, les dice, ustedes no tienen que invertir la hoja como yo lo hago, pero, con la flecha hacia abajo, pueden leer lo que dice la hoja? (Por lo general entre el diez y quince porciento del grupo ya lo habrn visto o podrn localizar la palabra FLY con rapidez) El instructor reconoce de inmediato y pregunta. El resto de ustedes no pueden leer la palabra FLY?. Si todava no pueden encontrarla traten de mirar elespacio en blancoen lugar de las marcas negras.

PREGUNTAS PARA DISCUSIN:

1.- Este tipo de cosas, nociones preconcebidas, es comn en casi todos nosotros? Pueden recordar algn incidente en el cual esas nociones puedan haber ocasionado

2.-Qu otros obstculos ocasionanproblemasen la comunicacin interpersonal ? ( Ruido, personas carentes de inters, mtodos incorrectos, etc.)

3.- Losniospueden ver, de inmediato, la palabra FLY. Entonces, por qu los adultos experimentamos dificultad para verla con la misma rapidez? ( Es que hemos aprendido a leer lo negrosobreel papel blanco, como en esta pgina.

II. El instructor gua un procesopara queel grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida