🎭 TEATRO DE SOMBRAS: “LA CASA DE CORNELIO”
Guía práctica para maestros de Escuela Dominical
Tema bíblico: El Evangelio es para todos
Historia: Pedro y Cornelio
Pasaje: Hechos 10:1–48
Versículo clave:
“En verdad comprendo que Dios no hace acepción de personas.”
Hechos 10:34, RVR1960
El teatro de sombras es un recurso sencillo, económico y muy atractivo para presentar una historia bíblica. Con un marco de cartón, una tela blanca, una fuente de luz y siluetas negras, el maestro puede transformar la narración de Hechos 10 en una experiencia visual que mantenga a los niños atentos.
🎯 ¿QUÉ VAMOS A CONSTRUIR?
Un pequeño escenario portátil formado por:
- un marco frontal de cartón;
- una pantalla blanca traslúcida;
- dos soportes laterales;
- una fuente de luz colocada detrás;
- siluetas negras sujetas a palitos;
- un espacio posterior donde el maestro pueda mover los personajes.
Cuando la habitación tenga poca luz y encendamos una linterna detrás de la pantalla, las siluetas aparecerán como sombras.
📐 MEDIDAS SUGERIDAS
Estas medidas pueden modificarse según el material disponible.
Opción para una clase pequeña
Medida exterior del teatro:
- ancho: 70 cm
- alto: 55 cm
- profundidad aproximada: 25–30 cm
Ventana o pantalla:
- ancho: 55–60 cm
- alto: 40–45 cm
Opción grande
Para grupos numerosos puede hacerse de aproximadamente:
- 90 cm de ancho
- 65–70 cm de alto
Lo importante es que el cartón sea suficientemente rígido para mantenerse de pie.
🧰 MATERIALES
Para el escenario
- cartón corrugado resistente;
- regla larga;
- lápiz;
- cúter o cuchillo de manualidades;
- tijeras;
- pegamento fuerte o silicona;
- cinta adhesiva resistente;
- palitos de madera;
- tela blanca fina y traslúcida;
- papel mantequilla, papel vegetal o tela tipo sábana delgada como alternativa;
- cartulina negra;
- cinta transparente;
- linterna LED.
Para decorar
- cartulina de colores;
- goma EVA o foamy;
- corazones;
- flores;
- letras;
- cintas;
- papel de colores.
La decoración es opcional. Lo indispensable es que el área de la pantalla quede despejada.
⚠️ SEGURIDAD PRIMERO
Si se utilizará cúter, silicona caliente u otra herramienta de corte, esa parte debe realizarla un adulto.
Los niños pueden colaborar:
- decorando el marco;
- coloreando;
- pegando adornos;
- preparando personajes;
- sosteniendo las siluetas durante la presentación.
Evite usar velas o cualquier llama real.
✅ Utilice únicamente una linterna o lámpara LED.
✂️ PASO 1. PREPARAR EL CARTÓN
Busque una caja grande de cartón resistente.
Puede aprovechar una caja de:
- electrodomésticos;
- muebles;
- supermercado;
- embalaje.
Extienda una pieza suficientemente grande.
Marque un rectángulo aproximado de:
70 × 55 cm.
Esta será la parte frontal del teatro.
📺 PASO 2. CREAR LA VENTANA
Dentro del rectángulo dibuje otro rectángulo dejando aproximadamente:
- 7–8 cm en los lados;
- 7–10 cm arriba y abajo.
Por ejemplo:
Marco exterior:
70 × 55 cm
Ventana interior:
56 × 41 cm
Corte cuidadosamente el rectángulo interior.
Ahora tendrá un marco semejante a una pantalla.
🏗️ PASO 3. REFORZAR EL MARCO
Si el cartón es delgado, pegue una segunda capa de cartón detrás.
Puede colocar tiras adicionales alrededor del borde.
Esto evitará que el escenario:
- se doble;
- pierda forma;
- se caiga durante la presentación.
Para mayor firmeza puede pegar palitos de madera horizontalmente o verticalmente por la parte posterior.
🔺 PASO 4. CONSTRUIR LOS SOPORTES LATERALES
Para que el teatro se mantenga de pie necesitamos dos apoyos.
Corte dos piezas de cartón aproximadamente de:
25–30 cm de profundidad × 55 cm de alto.
Coloque una a cada lado del marco.
Pueden quedar ligeramente inclinadas hacia atrás formando una especie de:
“A” abierta.
Pegue o una con cinta resistente.
Otra opción es fabricar pequeñas bases triangulares.
La idea es sencilla:
el teatro debe sostenerse solo sobre una mesa.
🪵 PASO 5. REFORZAR LOS LATERALES
Puede colocar palitos de madera horizontalmente entre el marco y los soportes laterales.
Además de reforzar la estructura, pueden funcionar como puntos de apoyo.
Verifique que el escenario:
- no se incline hacia adelante;
- no se cierre;
- soporte pequeños movimientos.
🧵 PASO 6. COLOCAR LA PANTALLA
Esta es una de las partes más importantes.
Necesitará una tela:
- blanca;
- fina;
- sin dibujos;
- suficientemente traslúcida para dejar pasar la luz.
Córtela dejando aproximadamente 3–5 cm adicionales alrededor de la ventana.
Por la parte posterior del marco:
- estire la tela;
- pegue primero la parte superior;
- después la inferior;
- continúe por los lados;
- manténgala bien tensada.
No deben quedar demasiadas arrugas.
💡 Truco
Pegue la tela por dentro para que desde el frente no se vea el pegamento y el acabado quede mucho más limpio.
🔦 PASO 7. PREPARAR LA ILUMINACIÓN
Coloque una linterna LED detrás de la pantalla.
La distancia dependerá del tamaño del escenario, pero puede comenzar aproximadamente a:
40–80 cm de la tela.
Haga pruebas.
Si la linterna está demasiado cerca:
- la sombra puede hacerse demasiado grande;
- puede perder definición.
Si está demasiado lejos:
- la sombra puede verse débil.
Mueva la linterna hasta obtener siluetas claras.
🌑 PASO 8. PREPARAR EL AMBIENTE
No necesita dejar el salón completamente oscuro.
Basta con reducir la iluminación frontal.
Procure que:
- detrás de la pantalla exista buena iluminación;
- delante haya menos luz.
Así las sombras se verán mucho mejor.
✂️ PASO 9. CREAR LAS SILUETAS
Para la historia de Cornelio puede preparar:
- Cornelio orando.
- Un ángel.
- Cornelio de pie.
- Pedro.
- La casa de Cornelio.
- Familiares y amigos.
- Una figura simbólica de paloma para acompañar la explicación de la venida del Espíritu Santo.
Dibuje o imprima las figuras sobre cartulina negra.
Recórtelas cuidadosamente.
🪄 PASO 10. COLOCAR LOS PALITOS
Pegue un palito de madera en la parte posterior de cada figura.
Puede usar:
- palitos de brocheta;
- palitos para manualidades;
- varillas delgadas.
El palito debe sobresalir aproximadamente:
15–25 cm
para poder manejar cómodamente la figura.
Asegúrelo con:
- cinta;
- silicona;
- pegamento fuerte.
👤 ¿POR QUÉ LAS FIGURAS DEBEN SER NEGRAS?
En el teatro de sombras no necesitamos detalles internos.
La figura funciona por su contorno.
Por eso conviene que tenga características reconocibles.
Por ejemplo:
Cornelio orando
Rodillas dobladas y manos juntas.
Ángel
Alas grandes.
Pedro
Brazo extendido enseñando.
Familia
Varias figuras de diferentes tamaños.
El niño debe poder reconocer la acción observando solamente la sombra.
🎬 PASO 11. PROBAR CADA FIGURA
Antes de presentar la historia:
- encienda la linterna;
- coloque una figura detrás de la tela;
- acerque la figura a la pantalla;
- aléjela;
- observe qué posición se ve mejor.
Regla útil:
Más cerca de la tela = sombra más definida.
Más cerca de la linterna = sombra más grande.
Esta técnica también permite crear efectos interesantes.
🎭 PASO 12. ORGANIZAR LAS ESCENAS
No coloque todas las figuras al mismo tiempo.
Divida la historia.
ESCENA 1 — 🙏 CORNELIO ORA
Siluetas
- casa;
- Cornelio arrodillado.
Narración sugerida
“En la ciudad de Cesarea vivía un hombre llamado Cornelio. Era un centurión romano, pero también era un hombre que buscaba a Dios, oraba y ayudaba a las personas necesitadas.”
Mantenga unos segundos a Cornelio orando.
ESCENA 2 — 👼 APARECE EL ÁNGEL
Introduzca lentamente la figura del ángel.
Puede moverla desde arriba hacia Cornelio.
Narrador
“Un día, mientras Cornelio oraba, un ángel de Dios apareció y le dijo:
—¡Cornelio!”
Puede mover ligeramente la figura de Cornelio para simular sorpresa.
Narrador
“El ángel le dijo que Dios había escuchado sus oraciones y que debía enviar hombres a buscar a Pedro.”
Retire lentamente el ángel.
ESCENA 3 — 🚪 PEDRO LLEGA A CASA DE CORNELIO
Retire la figura de Cornelio arrodillado.
Coloque:
- la casa;
- Cornelio de pie;
- Pedro;
- familiares y amigos.
Mueva a Pedro desde un extremo hasta Cornelio.
Narrador
“Cuando Pedro llegó a la casa encontró a Cornelio, pero Cornelio no estaba solo. Había reunido a sus familiares y amigos porque todos querían escuchar el mensaje de Dios.”
Haga que Pedro quede frente al grupo.
ESCENA 4 — 📖 PEDRO COMPARTE EL EVANGELIO
Mueva ligeramente el brazo o la silueta de Pedro mientras narra.
Narrador
“Entonces Pedro comprendió algo maravilloso.”
Haga una pequeña pausa.
“En verdad comprendo que Dios no hace acepción de personas.”
Hechos 10:34
Pregunte a los niños:
“¿Qué había aprendido Pedro?”
Permita respuestas.
Después diga:
“Que Dios ama a personas de todas las naciones.”
ESCENA 5 — ✝️ EL MENSAJE DE JESÚS
Pedro permanece frente al grupo.
Narrador
“Pedro comenzó a hablarles acerca de Jesús. Les contó que Jesús hizo el bien, murió en la cruz y resucitó.”
Puede pedir a los niños repetir:
“¡JESÚS VIVE!”
Continúe:
“Pedro les explicó que todos los que creen en Jesús pueden recibir perdón.”
ESCENA 6 — 🕊️ DIOS CONFIRMA SU OBRA
Puede introducir la figura de una paloma como recurso visual simbólico mientras explica que el Espíritu Santo vino sobre quienes escuchaban.
Es importante aclarar a los niños:
“La Biblia no dice que el Espíritu Santo apareció allí físicamente como una paloma. Esta figura solamente nos ayuda a recordar que el Espíritu Santo vino sobre ellos.”
Esto evita que el recurso visual sea confundido con el texto bíblico.
Narrador
“Mientras Pedro todavía hablaba, el Espíritu Santo vino sobre quienes escuchaban.”
Entonces diga:
“Pedro comprendió definitivamente que el Evangelio también era para ellos.”
🌎 FINAL DEL TEATRO
Coloque todas las siluetas principales.
Pregunte:
Maestro:
“¿El Evangelio solamente era para Pedro?”
Niños:
“¡NO!”
Maestro:
“¿Solamente para Cornelio?”
Niños:
“¡NO!”
Maestro:
“¿Solamente para algunas personas?”
Niños:
“¡NO!”
Entonces diga con entusiasmo:
“¿PARA QUIÉN ES EL EVANGELIO?”
Los niños responden:
🌎 “¡PARA TODOS!”
🎤 CONSEJOS PARA NARRAR
El teatro puede ser muy bonito visualmente, pero lo que realmente da vida a la historia es la narración.
Procure:
Hablar despacio
No tenga miedo de hacer pausas.
Cambiar ligeramente la voz
No necesita actuar exageradamente.
Puede utilizar una voz diferente para:
- narrador;
- ángel;
- Cornelio;
- Pedro.
Hacer preguntas
Ejemplo:
“¿Qué creen que hará Cornelio?”
“¿Quién estará llegando?”
“¿Qué creen que aprendió Pedro?”
Crear expectativa
Antes de introducir una figura diga:
“Pero entonces ocurrió algo que Cornelio nunca imaginó…”
Y lentamente haga aparecer el ángel.
👥 ¿CUÁNTOS MAESTROS NECESITO?
Opción 1 — Un maestro
Puede narrar y mover las siluetas.
Funciona mejor cuando hay pocas figuras simultáneamente.
Opción 2 — Dos maestros
Maestro 1: narrador.
Maestro 2: controla las figuras.
Esta es probablemente la opción más cómoda.
Opción 3 — Maestro + niños
El maestro narra.
Algunos niños previamente preparados manejan:
- Cornelio;
- Pedro;
- ángel;
- familiares.
Así el recurso se convierte también en una actividad participativa.
🧒 PARTICIPACIÓN DE LOS NIÑOS
Después de contar la historia una vez, puede repetirla permitiendo que ellos manejen las figuras.
Asigne personajes.
Por ejemplo:
Niño 1: Cornelio.
Niño 2: ángel.
Niño 3: Pedro.
Niño 4: familia.
Niño 5: casa y escenario.
El maestro narra y ellos realizan los movimientos.
💡 CONSEJOS PARA QUE LAS SOMBRAS SE VEAN MEJOR
✅ Use cartulina negra gruesa.
Una cartulina demasiado fina puede doblarse.
✅ Mantenga las siluetas cerca de la pantalla.
Esto produce bordes más definidos.
✅ Utilice una sola fuente principal de luz.
Muchas luces generan sombras dobles.
✅ No ilumine la pantalla desde el frente.
Eso reduce el contraste.
✅ Practique antes de la clase.
Cinco o diez minutos de ensayo pueden hacer una enorme diferencia.
🔧 PROBLEMAS FRECUENTES
La sombra está borrosa
Acerque la figura a la tela.
No se ve suficientemente oscura
Reduzca la iluminación del salón o aumente la intensidad de la luz posterior.
Aparecen dos sombras
Probablemente existen dos fuentes de luz.
Utilice una sola.
La tela se mueve
Ténsela nuevamente y refuerce los bordes.
El escenario se cae
Añada:
- soportes triangulares;
- una base;
- tiras adicionales de cartón;
- refuerzos de madera.
📦 CÓMO GUARDAR EL MATERIAL
Prepare una carpeta o sobre grande identificado:
“TEATRO DE SOMBRAS — CORNELIO”
Guarde dentro:
- las siluetas;
- los palitos;
- el guion;
- el versículo;
- figuras adicionales.
Si es posible, construya los soportes laterales de manera plegable para guardar el escenario detrás de un armario.
🌟 IDEA PARA HACERLO REUTILIZABLE
No construya el escenario solamente para esta historia.
Mantenga el marco neutro.
Después podrá utilizarlo para:
- David y Goliat;
- Daniel en el foso de los leones;
- Jonás y el gran pez;
- el nacimiento de Jesús;
- la oveja perdida;
- el buen samaritano;
- Pablo y Silas;
- la creación;
- Ester;
- Noé;
- Moisés.
Simplemente cambie las siluetas.
Así una sola manualidad puede convertirse en decenas de recursos para la Escuela Dominical.
❤️ ENFOQUE ESPIRITUAL PARA EL MAESTRO
El teatro no es el objetivo de la clase.
Es solamente una herramienta.
Los niños pueden quedar impresionados con:
- la luz;
- las sombras;
- los personajes;
- los movimientos.
Pero debemos llevarlos más allá del recurso visual.
Al terminar, apague la linterna, deje las figuras a un lado y diga:
“Lo más importante de esta historia no son las sombras.”
“Lo más importante es lo que Dios quiso enseñarle a Pedro.”
🌎 Dios no hace acepción de personas.
❤️ Jesús ama a personas de todas las naciones.
✝️ Todos necesitamos escuchar el Evangelio.
Y termine preguntando:
“¿PARA QUIÉN ES EL EVANGELIO?”
Que toda la clase responda:
🎉 ¡EL EVANGELIO ES PARA TODOS!
LECCION
🌎 EL EVANGELIO ES PARA TODOS
Lección bíblica para niños basada en Hechos 10
Tema: Dios no hace acepción de personas
Historia bíblica: Pedro y Cornelio
Pasaje principal: Hechos 10:1–48
Edad sugerida: 6 a 12 años
Duración: 45–60 minutos
🌟 Verdad central
Jesús ama a todas las personas y quiere que todos escuchen las buenas noticias de salvación.
📖 Versículo clave
“En verdad comprendo que Dios no hace acepción de personas.”
Hechos 10:34, RVR1960
💡 Frase para recordar
“¡El Evangelio es para todos!”
1. 🎯 OBJETIVOS DE LA LECCIÓN
Al finalizar la clase, los niños podrán:
- Comprender que Dios ama a personas de todas las culturas, países y condiciones.
- Explicar que Dios no hace favoritismos.
- Reconocer que el mensaje de Jesús debe ser compartido con todos.
- Evitar excluir, despreciar o rechazar a otros por ser diferentes.
- Identificar a una persona con quien puedan compartir el amor de Jesús.
2. 🧠 ¿QUÉ SIGNIFICA “DIOS NO HACE ACEPCIÓN DE PERSONAS”?
Esta expresión puede ser difícil para un niño.
Explíquela así:
“Dios no mira a una persona y dice: ‘A ti sí te quiero, pero a ti no’. Dios no decide cuánto valemos por nuestro color de piel, país, idioma, ropa, dinero, apariencia o familia.”
Eso no significa que Dios aprueba todo lo que hacemos. Dios nos ama y también nos llama a arrepentirnos, creer en Jesús y vivir conforme a su voluntad.
La maravillosa noticia es:
❤️ Nadie está demasiado lejos para escuchar el Evangelio.
3. 🎁 ROMPEHIELOS: “¿PARA QUIÉN ES?”
Prepare una caja de regalo.
Escriba:
“EL AMOR DE DIOS”
Pregunte:
—¿Será solamente para los niños altos?
—¿Solamente para las niñas?
—¿Para los que tienen mucho dinero?
—¿Para los que hablan nuestro idioma?
—¿Para los niños que nunca se portan mal?
—¿Solamente para nuestra iglesia?
Después responda:
“¡No! Dios quiere que todas las personas conozcan a Jesús.”
Repitan juntos:
Maestro: ¡El Evangelio…!
Niños: ¡ES PARA TODOS!
4. 📖 HISTORIA BÍBLICA: PEDRO Y CORNELIO
ESCENA 1 — 🙏 UN HOMBRE QUE BUSCABA A DIOS
Hechos 10:1–4
En la ciudad de Cesarea vivía un hombre llamado Cornelio.
Cornelio era un centurión romano. Eso significaba que era un soldado importante encargado de muchos hombres.
Pero Cornelio tenía algo especial:
Él respetaba a Dios.
Oraba.
Ayudaba a las personas necesitadas.
Y deseaba conocer más de Dios.
Un día estaba orando cuando ocurrió algo sorprendente.
¡Un ángel de Dios se le apareció!
El ángel le dijo:
—¡Cornelio!
Cornelio tuvo miedo.
—¿Qué pasa, Señor?
El ángel le explicó que Dios había visto sus oraciones y sus obras.
Entonces le dio una instrucción:
“Envía hombres a Jope y busca a un hombre llamado Simón Pedro.”
Cornelio obedeció inmediatamente.
💬 Pregunta
¿Por qué creen que Dios quería que Cornelio encontrara a Pedro?
Porque Cornelio necesitaba escuchar claramente el mensaje acerca de Jesús.
5. ESCENA 2 — 👼 DIOS PREPARA EL CAMINO
Mientras los hombres de Cornelio viajaban para buscar a Pedro, Dios también estaba trabajando en el corazón de Pedro.
Pedro era judío.
En aquella época existían fuertes barreras entre judíos y gentiles.
Los gentiles eran personas que no pertenecían al pueblo judío.
Muchas personas evitaban relacionarse unas con otras.
Pero Dios quería enseñarle algo muy importante a Pedro:
El Evangelio no pertenece a un solo pueblo.
Dios quería alcanzar a las naciones.
Pedro tuvo una visión mediante la cual Dios comenzó a enseñarle que no debía considerar impuras a las personas que Dios estaba llamando.
Poco después llegaron los hombres enviados por Cornelio.
El Espíritu Santo le indicó a Pedro que fuera con ellos.
Pedro obedeció.
6. ESCENA 3 — 🚪 UNA CASA LLENA DE PERSONAS
Hechos 10:24–33
Cuando Pedro llegó a la casa de Cornelio encontró algo inesperado.
Cornelio no estaba solo.
¡Había invitado a familiares y amigos!
Todos estaban esperando escuchar lo que Dios quería decirles.
Imagínense aquella casa.
Personas sentadas.
Familias reunidas.
Niños escuchando.
Adultos atentos.
Todos esperando.
Entonces Pedro comprendió algo que cambiaría su manera de mirar a las personas.
Pedro declaró:
“En verdad comprendo que Dios no hace acepción de personas.”
Pedro había entendido:
❤️ Dios ama al judío y al gentil.
❤️ Al rico y al pobre.
❤️ Al extranjero y al vecino.
❤️ Al adulto y al niño.
❤️ A personas de todas las naciones.
7. ESCENA 4 — ✝️ PEDRO PREDICA A JESÚS
Pedro comenzó a hablarles acerca de Jesús.
Les explicó que Jesús había hecho el bien.
Que había sido crucificado.
Que había muerto.
Pero también les anunció la maravillosa noticia:
🌅 ¡JESÚS RESUCITÓ!
Pedro explicó que Dios ofrece perdón por medio de Jesús.
Hechos 10:43 dice que:
“Todos los que en él creyeren, recibirán perdón de pecados por su nombre.”
Observe una palabra importantísima:
TODOS
No dice:
“Solamente algunos.”
No dice:
“Solamente los perfectos.”
No dice:
“Solamente las personas de cierto país.”
Dice:
TODOS LOS QUE EN ÉL CREYEREN.
Mientras Pedro todavía estaba predicando, el Espíritu Santo vino sobre quienes escuchaban.
Pedro y quienes lo acompañaban quedaron sorprendidos.
Dios estaba mostrando claramente:
🌎 EL EVANGELIO ES PARA TODOS.
8. ❤️ LA GRAN VERDAD DE LA HISTORIA
Pedro tuvo que aprender algo que nosotros también necesitamos aprender:
Podemos amar a Jesús y, sin darnos cuenta, comenzar a construir barreras entre nosotros y otras personas.
Podemos pensar:
“Ese niño es raro.”
“No quiero jugar con ella.”
“Él habla diferente.”
“No tiene la misma ropa.”
“No es de mi país.”
“Es nuevo.”
“No sabe tanto de la Biblia.”
“Siempre se porta mal.”
Pero cuando miramos a las personas como Jesús las mira, entendemos:
Cada persona tiene valor.
Cada persona necesita escuchar acerca de Jesús.
Cada persona debe ser tratada con dignidad.
9. 🌍 “TODOS” REALMENTE SIGNIFICA TODOS
Pregunte:
¿Jesús ama a los niños de México?
¡Sí!
¿A los de Colombia?
¡Sí!
¿A los de Venezuela?
¡Sí!
¿A los de África?
¡Sí!
¿A los de Asia?
¡Sí!
¿A un niño que tiene una discapacidad?
¡Sí!
¿A un niño que llegó por primera vez a nuestra iglesia?
¡Sí!
¿A alguien que todavía no conoce nada de la Biblia?
¡Sí!
Entonces todos gritan:
📣 ¡EL EVANGELIO ES PARA TODOS!
10. 🧒 APLICACIÓN PARA LA ESCUELA DOMINICAL
Diga:
“Imaginen que el próximo domingo entra un niño nuevo a nuestra clase.”
Su ropa es diferente.
Habla con un acento distinto.
No conoce nuestras canciones.
No tiene amigos.
Se sienta solo.
¿Qué haría Jesús?
¿Lo ignoraría?
¿Se burlaría?
¿Le diría que aquí no pertenece?
¡No!
Entonces tampoco nosotros debemos hacerlo.
Podemos:
- saludarlo;
- aprender su nombre;
- invitarlo a sentarse con nosotros;
- jugar con él;
- ayudarlo durante la actividad;
- escuchar su historia;
- mostrarle el amor de Jesús.
Una iglesia que anuncia que “Jesús ama a todos” también debe demostrarlo con sus acciones.
11. 🎭 ACTIVIDAD: TEATRO DE SOMBRAS
Las escenas de este material funcionan especialmente bien como teatro de sombras.
Prepare las cuatro escenas.
Escena 1
Cornelio orando en su casa.
Narrador:
“Cornelio buscaba a Dios y oraba. Dios escuchó su oración.”
Escena 2
El ángel habla con Cornelio.
Narrador:
“Dios envió un ángel para decirle que buscara a Pedro.”
Escena 3
Pedro llega a la casa y encuentra a Cornelio, su familia y amigos.
Narrador:
“Pedro comprendió que Dios no hace acepción de personas.”
Escena 4
Pedro predica y aparece la figura de una paloma como representación visual de la venida del Espíritu Santo.
Narrador:
“Pedro habló de Jesús, y Dios mostró que el Evangelio también era para los gentiles.”
Todos los niños dicen:
“¡EL EVANGELIO ES PARA TODOS!”
12. 🎨 DINÁMICA: “EL MUNDO NECESITA ESCUCHAR”
Prepare corazones de diferentes colores.
Cada niño recibe uno.
Pídales escribir el nombre de:
- un amigo;
- un familiar;
- un compañero;
- un vecino;
que necesita conocer más acerca de Jesús.
Después colocan los corazones alrededor del cartel:
EL EVANGELIO ES PARA TODOS
Ore por esas personas.
13. 🏃 JUEGO: “¿PARA QUIÉN ES EL EVANGELIO?”
Los niños se colocan de pie.
El maestro menciona distintos grupos.
Cada vez que los niños crean que el Evangelio es también para ellos, deben gritar:
“¡PARA ELLOS TAMBIÉN!”
Ejemplos:
“Para los niños.”
¡Para ellos también!
“Para los adultos.”
¡Para ellos también!
“Para los pobres.”
¡Para ellos también!
“Para los ricos.”
¡Para ellos también!
“Para los extranjeros.”
¡Para ellos también!
“Para quienes están solos.”
¡Para ellos también!
“Para quienes nunca han entrado a una iglesia.”
¡Para ellos también!
Final:
“Entonces, ¿para quién es el Evangelio?”
¡PARA TODOS!
14. 🧠 JUEGO DE REPASO
- ¿Cómo se llamaba el centurión?
Cornelio. - ¿Qué hacía Cornelio?
Oraba a Dios y ayudaba a los necesitados. - ¿Quién apareció mientras Cornelio oraba?
Un ángel. - ¿A quién debía buscar?
A Pedro. - ¿Dónde estaba Pedro?
En Jope. - ¿Qué tuvo Pedro antes de que llegaran los mensajeros?
Una visión. - ¿Qué estaba enseñándole Dios?
Que no debía despreciar ni considerar inferiores a otras personas. - ¿Quiénes esperaban a Pedro en casa de Cornelio?
Cornelio, sus familiares y amigos. - ¿Qué dijo Pedro acerca de Dios?
Que Dios no hace acepción de personas. - ¿De quién habló Pedro?
De Jesús. - ¿Qué sucedió con Jesús después de morir?
Resucitó. - ¿Quiénes pueden recibir perdón por medio de Jesús?
Todos los que creen en Él. - ¿Qué ocurrió mientras Pedro predicaba?
El Espíritu Santo vino sobre quienes escuchaban. - ¿Debemos excluir a alguien por ser diferente?
No. - ¿Para quién es el Evangelio?
¡PARA TODOS!
15. 🧩 ACTIVIDAD DE MEMORIZACIÓN
Escriba cada parte del versículo en tarjetas:
EN VERDAD
COMPRENDO
QUE DIOS
NO HACE
ACEPCIÓN
DE PERSONAS
HECHOS 10:34
Mezcle las tarjetas.
Los niños deberán ordenarlas.
Después quite una tarjeta cada vez y repitan el versículo hasta decirlo completamente de memoria.
16. ❤️ APLICACIÓN PARA EL NIÑO QUE YA CREE EN JESÚS
Si tú ya has creído en Jesús, Dios quiere usarte para mostrar su amor.
Pregúntate:
¿Estoy dejando a alguien fuera?
¿Hay un niño al que nunca invito a jugar?
¿Me burlo de quienes son diferentes?
¿Solamente soy amable con mis amigos?
Jesús quiere que tratemos a las personas con amor.
Y también quiere que compartamos las buenas noticias.
Puedes comenzar diciendo algo tan sencillo como:
“¿Sabías que Jesús te ama?”
17. 💛 APLICACIÓN PARA EL NIÑO QUE TODAVÍA NO HA CREÍDO EN JESÚS
Tal vez estás pensando:
“¿También Jesús me ama a mí?”
Sí.
El Evangelio también es para ti.
La Biblia enseña que todos hemos pecado y necesitamos el perdón de Dios.
Jesús murió por nuestros pecados y resucitó.
Por medio de Él podemos recibir perdón y una nueva vida.
No importa de dónde vienes.
No importa cuánto sabes de la Biblia.
No importa si esta es tu primera vez en una iglesia.
Puedes poner tu confianza en Jesús.
18. 🙏 MOMENTO DE ORACIÓN
“Señor Jesús, gracias porque tu amor alcanza a personas de todas las naciones. Gracias porque el Evangelio también llegó hasta nosotros. Perdónanos cuando rechazamos, despreciamos o dejamos fuera a otras personas. Ayúdanos a mirar a los demás como Tú los miras. Danos valor para hablar de Jesús a nuestros amigos y familiares. Que muchas personas puedan conocer tu amor por medio de nosotros. Amén.”
19. 🏠 RETO PARA LA SEMANA: “UNO MÁS”
Entregue a cada niño un pequeño corazón.
Pídales escribir:
“Esta semana mostraré el amor de Jesús a __________.”
El reto será realizar al menos una acción:
❤️ hablar con alguien que normalmente ignoran;
❤️ sentarse junto a un niño nuevo;
❤️ ayudar a alguien;
❤️ invitar a un amigo a la Escuela Dominical;
❤️ contarle a alguien lo que Jesús ha hecho;
❤️ orar por una persona que todavía no conoce a Jesús.
20. 📌 MENSAJE FINAL
Maestro, señale el cartel y diga lentamente:
“Jesús no vino solamente por personas que se parecen a nosotros.”
“Jesús no vino solamente por nuestra ciudad.”
“Jesús no vino solamente por nuestra iglesia.”
“Jesús vino para salvar personas de todas las naciones.”
Entonces pregunte:
—Niños, ¿para quién es el Evangelio?
Ellos responden:
🌎 ¡EL EVANGELIO ES PARA TODOS!
—¿Y a quién podemos amar?
❤️ ¡A TODOS!
—¿Por qué?
✝️ ¡PORQUE DIOS NO HACE ACEPCIÓN DE PERSONAS!
Hechos 10:34
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