Durante la poca de las guerras napolenicas, un joven educador alemn se hizo muy famoso y posteriormente sus ideas tuvieron un profundo impacto en la educacin, mismas que han llegado hasta nuestros das y siguen usndose. Friedrich Froebel naci en 1782, en el hogar de un pastor cristiano. Su madre muri cuando solo tena nueve … Leer más

Un antiguo proverbio chino reza: Si oigo, se me olvida. Si veo, lo recuerdo. Si lo hago, lo entiendo. La autora Katherine Tobey apoya la validez de realizar proyectos al decir: Slo haciendo las cosas puede uno descubrir que participar en un determinado proceso es ms interesante que observar el producto final. Es precisamente en … Leer más

Con frecuencia, los maestros cristianos se comportan como si tuvieran la obligacin de comunicar su lección en forma autoritaria, como si poseyeran la ltima palabra en la materia. En cierto sentido, la actitud que tenemos hacia la Biblia determina la manera en que la impartimos. Sin embargo, nuestro propsito como mentores debe ser que los … Leer más

El debate que sostuvo la clase de Juan acerca de las escuelas cristianas tuvo tanto xito, que decidi organizar un foro abierto para la siguiente sesin. Pero puesto que simultneamente su iglesia estaba auspiciando un encuentro fraternal de jvenes de varias congregaciones, le pidieron que presentara el mismo debate que realiz con su grupo. Esto … Leer más

Este sistema estimula grandemente el inters de los alumnos. En su clase de escuela dominical de jvenes, Juan est tratando de analizar problemas contemporneos relacionados con la vida de sus discpulos. En las pasadas semanas han examinando la posicin bblica acerca del control natal, el aborto, la guerra, los derechos civiles, el papel de la … Leer más

Este es un mtodo de enseanza distinto al de la discusin. Difiere de sta, del de preguntas y respuestas y de los corrillos en que por lo regular se utiliza cuando existe un grupo grande. Consiste en invitar a personas que tengan puntos de vista contrarios acerca de determinado tpico, o que posean un conocimiento … Leer más

Probablemente este sistema tuvo su origen cuando lo empez a usar el Dr. Donald Philips en la Universidad de Michigan, quien acostumbraba dividir sus clases en grupos de seis personas y les peda que discutieran determinado problema por seis minutos. Su tcnica se ha popularizado bastante y se le han aadido otros formatos y arreglos … Leer más

Cuando logramos que toda la clase participe en hacer preguntas y dar respuestas, estamos dando el primer paso para alejarnos de la enseanza monologal. Este es el reconocimiento consciente de que el aprendizaje llega a su culminacin cuando los alumnos participan tanto verbal como intelectualmente en el proceso de enseanza-aprendizaje. Por este medio tratamos de … Leer más

El mtodo de discusin difiere del sistema de preguntas y respuestas principalmente por la clase de cuestiones que se proponen. El propsito es hacer que los estudiantes piensen en el tema en vez de hacer que repitan datos memorizados de antemano o que den respuestas sin meditarlas previamente, aunque sean las correctas. La mayora de … Leer más

Uno de los propsitos principales de la educacin cristiana a cualquier nivel es capacitar a los alumnos para que se conviertan en investigadores independientes de la Palabra de Dios. La mayora del conocimiento bblico de las iglesias actuales proviene de terceras personas, especialmente de pastores y maestros, pero rara vez, si es que sucede, del … Leer más