Chico-problema: qu hago? Parte 2.
Chico-problema: qu hago? Parte 2. En el nmero anterior comenzamos a reflexionar sobre el desafo que significa para un maestro, lder o encargado de actividad infantil, trabajar con nios que presentan problemticas especficas de conducta o aprendizaje. Reconocimos la impotencia que muchas veces generan, derivando incluso involuntariamente en el rechazo a incluirlos en lo que … Leer más