Lucas  18: 9 – 14

Explicación

¿Cuántas personas entran en esta historia de que Jesús dijo?
Hay dos: el fariseo hombre y el hombre publicano.
Los fariseos, como sabemos, fueron Judios que cumple fielmente con todas las leyes de la religión judía, las leyes del AntiguoTestamento. Y eran muchos. Ellos no hicieron ningún daño, sin embargo.
Los publicanos eran Judios que recaudaban impuestos para los romanos.
Como los romanos eran extranjeros para ocupar Palestina, los recaudadores de impuestos no fueron del agrado de la población.

Sucedió que ambos fueron al templo. Y cada oró de manera diferente.

a) La oración del “santo”.

El fariseo en su oración fue que era santo. Dijo:

No soy un pecador, como uno que está en la parte posterior.
Cumplo con todas las leyes obligatorias e incluso algunos más.
Ayuno dos veces a la semana y no sólo una vez al año.
Le doy la décima parte de todos los ingresos a los sacerdotes.
Yo soy un hombre serio, honesto, libre de culpa.

b) La oración del “pecador”.

El publicano en su oración dijo que era un pecador. Dijo:

Usted sabe que yo soy un pobre pecador, y todos me tratan bien.
Usted sabe que tengo que trabajar para los romanos, para poder vivir.
Usted sabe que tiene que sufrir la vergüenza de que me llama ladrón.
Usted sabe que yo quiero que me recuerden y me perdone.
Contigo va a cambiar y vivir una vida diferente.

Quien crees que oró correctamente?
El fariseo y el publicano?
Fue el publicano.
¿Y por qué? Porque él fue humilde y reconoció que necesitaba para ser santo.

Nuestra oración debe ser humilde.

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Lección objetiva: La gran maravilla

Base bíblica: “Tú
creaste mis entrañas; me formaste en el vientre de mi madre. ¡Te alabo porque
soy una creación admirable! ¡Tus obras son maravillosas, y esto lo sé muy bien!”
(Salmo 139:13-14)

Necesitamos:
Una caja de tamaño
regular, con tapa
Papel y colores para forrar la caja
Un espejo

¡Empecemos!
Como preparación,
forramos la caja con un papel colorado y escribimos con letras grandes en la
tapa: “LA GRAN MARAVILLA”. Dentro de la caja ponemos un espejo.
En la clase,
mostramos la caja tapada y anunciamos: “Hoy les he traido algo muy especial. En
esta caja, ustedes podrán ver una gran maravilla. Los que quieren mirar, pueden
venir adelante, pero uno por uno. Y nadie puede hablar de lo que ha visto, hasta
que todos hayan mirado.”
Hay que ser bien estricto en cuanto al no hablar. –
A los niños que vienen adelante, uno por uno, les mostramos la caja abierta, de
manera que pueden ver su propia cara en el espejo (y que los demás niños no
puedan ver lo que hay en la caja.) – ¡Puede ser bastante divertido observar la
mirada sorprendida de los niños, y las expresiones de los otros niños que se
preguntan qué habrá en la caja!

Después que todos hayan visto “la gran maravilla”, podemos
hablar con los niños acerca de la experiencia. Les podemos hacer preguntas como
las siguientes: ¿Cómo te has sentido al ver tu cara? – ¿Alguna vez alguien te ha
dicho que eres una maravilla?
Después les explicamos que esto no es un
chiste, porque de verdad Dios dice de cada uno de nosotros que somos su creación
maravillosa; y les explicamos los versos citados del Salmo 139. ¡Tú mismo eres
la gran maravilla de Dios!

Esta actividad se puede utilizar como introducción para una
enseñanza acerca de las capacidades que Dios nos ha dado, acerca del amor de
Dios por nosotros, o acerca del aceptarse a sí mismo y a los demás. Muchos niños
tienen una imagen muy pobre de sí mismos y necesitan ser animados a reconocer el
gran valor que ellos tienen para Dios. También hay niños que están acostumbrados
a hacer comentarios burlones acerca de las características físicas de otros
niños (niños muy altos o muy bajos, con orejas grandes, con un color de piel
diferente, etc.). De ninguna manera hay que darles oportunidad de hacer esto
durante esta actividad; al contrario, hay que enseñarles a respetarse mutuamente
como creación de Dios y valorar a cada persona tal como Dios la ha
creado.

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Un rompecabezas de intercesión

Necesitamos:
Un dibujo o una
foto grande del lugar por el cual
oramos
Cartulina
Goma
Tijera

¡Empecemos!
Esta actividad se
puede aplicar en grupos de oración, al interceder por una ciudad o un lugar
específico. Preparamos un rompecabezas de un dibujo (de tamaño muy grande, si es
posible), o de una foto (de un calendario, por ejemplo) que representa la ciudad
o el lugar por el cual se va a orar. Pegamos el dibujo o la foto con goma en una
cartulina del mismo tamaño, y después de secar la goma, lo cortamos en
piezas.

Al reverso de cada pieza escribimos una cita bíblica que podemos aplicar a la situación de la ciudad (una promesa de Dios, una advertencia, o una exhortación), y una petición de oración relacionada con esta cita bíblica. (Es importante que los líderes escojan estas citas y peticiones con mucha sensibilidad hacia la voluntad de Dios para la ciudad.)

En la reunión del grupo, damos a cada niño una pieza del
rompecabezas. (En un grupo grande, se pueden formar grupos pequeños de dos o
tres niños y dar una pieza a cada grupo.) Entonces, cada niño (o cada grupo) ora
por la petición que está en su pieza, y después pone la pieza en su lugar
correspondiente del rompecabezas.
(El rompecabezas se puede armar en el piso
en el medio donde todos lo pueden ver; o pegar las piezas con cinta adhesiva en
la pizarra o pared.)
Cuando el rompecabezas está completo, todos juntos
pueden alabar a Dios por lo que El va a hacer en respuesta a las
oraciones.

(En vez de orar por una ciudad o un país, se pueden usar
otros temas también. Por ejemplo, los niños pueden orar por sus familias; en
este caso usamos para el rombecabezas el dibujo de una familia y escribimos en
las piezas citas relacionadas con la familia.)

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Para el día de la
amistad

Necesitamos:
Cartulina blanca y
negra o roja
Tijera

¡Empecemos!

Se
necesitaran dos corazones grandes en cartulina, uno de color rojo o blanco y uno
de color negro. Se partiran de tal forma que queden dos rompecabezas. Se
colocaran dos pizarras o estantes al frente donde los niños puedan armar los
corazones. Cada pieza del rompecabezas de cada corazón tendrá escrita una
palabra. Las palabras del corazón blanco: amor, bondad, paz, etc. y por último
Jesús. Las palabras del corazón negro: odio, rencor, desobediencia, mentiras,
etc. Deben ser palabras que los niños puedan entender.
Los niños se
dividirán en dos grupos y habrá dos adultos ayudándoles a armar los
rompecabezas, luego de que terminen se sentarán y una muñequita o payaso tomará
la parte.
Preguntarles, ¿Qué ven Uds. diferente en los corazones?
Hasta que digan el color. ¿Y saben Uds. porque los colores son
diferentes? (dejarlos que contesten y luego explicarles) Pues el blanco
es el corazón de un buen amigo. ¿Y qué es un amigo? (dejarlos que hablen y
luego abundar). Pues el del corazón blanco es un buen amigo que tiene amor,
bondad, etc. y a Jesus en su corazón. ¿Y el corazón negro, será de un
amigo? No, muy bien. Es de una persona que tiene odio, rencor etc. en su
corazón. ¿Y cuál Uds creen es el corazón que Jesús quiere que todos nosotros
tengamos? El blanco, muy bien. ¿Y por qué? Porque Jesús quiere que
todos nosotros seamos buenos amigos y que tengamos cosas muy lindas en el
corazón. ¿Y Jesus es nuestro amigo? Siiii, pues vamos a pararnos y
a cantar todos juntos “Yo tengo un amigo que me ama”

Coro:
Yo tengo un amigo que me ama
me ama, me
ama
Yo tengo un amigo que me ama
su nombre es Jesus
El me ama, El me
ama,
El me ama con su tierno amor
El me ama, El me ama
su nombre es
Jesus

Esta idea es una contribución de:
Yeila Vázquez, Iglesia
Pentecostal de Jesucristo en Puerto Rico

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Para animar a los
niños a leer la Biblia

El año comienza, las metas para el año están ahí, y una meta
para los niños de 8 años en adelante sería el leer la Biblia en un año.

La clase debe ser acerca de la importancia de leer las
escrituras.

El pueblo de Dios lo hacia en el Antiguo testamento:Exodo
24:7
Jesús lo hacía : Lucas 4:16
Jesús Dijo que era alimento: Lucas
4:4
Crece nuestra fé: Rom. 10:17
Dios nos invita a escudriñarla: Juan
5:39
Fué un mandamiento de Dios a Josué, que meditara en la palabra: Josué
1:8
Jesus la declaró (importancia de memorizarla) Mateo 4:1-11
Porque es
la verdad y Dios nos da promesa si andamos en ella. Juan 8:31-32
No debemos
avergonzarnos de su palabra. Marcos 8:38

De todos éstos ejemplos puede escoger el que sea de acuerdo
a la necesidad de ministrar a sus niños y desarrollarlo como una pequeña clase,
y darle una copia a los niños del orden de lectura.

Ejemplo:

Maestro: Niños, ¿porqué creen Ustedes que es importante leer
la palabra de Dios?
(Va a ver muchas respuestas, dejelos que piensen, y que
participen, pero una respuesta correcta sería: Porque Dios nos habla y nos guia
hacia El a traves de la Biblia)

Maestro: vamos a abrir nuestra biblia (todos los niños deben
tratar de tener su propia Biblia, y si no la tienen animelos a ahorrar y
comprarse una) en el libro de…(lea su clase)
Nota: se recomienda que Usted
lea solo uno o dos versiculos en la Biblia (el mas importante) ya que los niños
no tienen la capacidad de almacenar en su mente tantos al mismo tiempo, los
demas versiculos o datos de la biblia que Usted como maestro quiera
proporcionar, solo mencionelos y hagalo como un cuentito, por ejemplo: Niños
cuando Jesus iba a la congregacion la Biblia dice que El leia la palabra y Jesus
lo hacia con mucho amor y respeto, El no decia “Yo soy Dios y por lo tanto no
leo la Palabra” Aunque Jesus fué quien dió la palabra El mismo la leia, para
darnos un ejemplo a nosotros, asi que Ustedes al leerla se acercaran mas a Dios,
pero sobre todo, alegraran el corazón de Dios.

PROYECTO ó ACTIVIDAD MANUAL

Corte 1 hoja de papel en blanco en cuatro partes y cada una
doblela a la mitad, juntelas una sobre la otra para formar un librito. pongale
grapas en medio (en donde se doblen las hojas) solo para fijarlas.
Haga que
los niños decoren la portada escribiendo SANTA BIBLIA (ellos pueden hacer un
dibujo sobre la portada, o puede usar calcomanias si tiene, o lo que Usted
tenga, como plumones, crayones, sellitos, etc) y en las paginas que siguen
Ayudeles a escribir los versiculos que Usted como maestro prefiera y de
preferencia que sean versiculos que dió durante la clase.

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¡Los niños de 2 a
4 años necesitan a Dios!

No debemos olvidar que Dios ama a los niños, Jesus nunca
dijo edades, Porque TODOS los niños necesitan escuchar de Cristo!
Quizás
creas que es un poco dificil porque ellos están apenas aprendiendo a hablar,
pero ellos aprenden muy rapidamente y a esta edad ya saben caminar así que ellos
están listos, ¿y tú? Anímate!!

Ejemplo de como desarrollar una clase para Toddlers (niños
de 2-4 años de edad).

Los niños a esta edad no comprenden muchas palabras pero
estan muy abiertos a absorber lo que tu les ofrezcas.

Objetivo: Que los niños conozcan a Dios y a su palabra, que
el niño aprenda a decir sus “primeras palabras biblicas” y a reconocer (por
medio de la vista, el oido y el tacto)

SALMO 100:3 “SOY UNA OVEJA DEL SEÑOR”

IDEAS PARA RECIBIR AL ESTUDIANTE (5 ó 10 minuto
solamente)
Recibir a los niños con música, si tiene un cantito para aprender
durante la clase, grabelo en un cassete y pongalo por los primeros 5 o 10
minutos, mientras llegan todos sus alumnos.
Recibalos soplando burbujas de
jabón, ésto hara que el niño se separe más rapido de sus padres.

CLASE: (5 Minutos)

Lea algun libro que hable acerca de las ovejas (si no tiene
uno, Usted mismo puede hacer uno, solo dibuje o con recortes de ovejas pegadas
sobre hojas blancas invente alguna historia felíz (no tienen que ser mas de
cinco paginas ni muy larga la historia)

PROYECTO: (5 ó 10 minuto solamente)

Sobre una hoja de papel dibuje o imprima una oveja felíz
(puede ir a esta pagina y aqui encontrara una,
http://www.first-school.ws/t/cp_animals/lamb2.htm Ayude a los niños a colorearla
y despues Usted ponga unas gotitas de resistol y ayude a los niños a pegarle
algodón en el area del cuerpo de la oveja (no en la cara ni en las patas)
En
ésta pagina hay un proyectos para hacer una oveja con las manos del niño. En la
parte de arriba del dibujo encontrará los dibujos que le indican las
instrucciones http://www.first-school.ws/t/craft/handprint_sheep.html

CANTO: (5 ó 10 minuto solamente)
Haga que los niños
canten un cantito de una ovejita (ó algun otro canto que Usted quiera
enseñarles)
Si puede, tenga algunos instrumentos a la mano, como unas
sonajas o tamborcitos (quizas hasta unos palitos para pegarle a una olla) Aqui
usted puede ayudarles a desarrollar el talento de un levita! Amén?

TRABAJO EN EQUIPO:

Enseñeles a compartir, con algun rompezabezas de Ovejitas o
con ovejitas de peluche.

Notas:

• Repitales el versiculo a aprender (“SOY UNA OVEJA DEL
  SEÑOR”)
• Durante la clase ayudeles a aprender el nombre del
  animalito (oveja)
• Enseñeles a hacer el ruido de la oveja (baa- baa)
• Ayudele a distinguir o reconocer el color de la oveja
  (Blanco)
• Repita esta misma clase (solo cambie los proyectos) durante
  un mes, y verá que el niño aprenderá y Usted se va a sorprender. (si Usted da
  una clase nueva en cada día , el estudiante no aprenderá porque a ésta edad el
  niño necesita repasar y repetir para aprender)

Los niños de ésta edad necesitan tener biblias en sus manos,
trate de tener unas (no necesitan ser nuevas) solo permitales experimentar con
ellas, y reconocerlas. usted no necesita hablar mucho solo sonria y repitales
B-I-B-L-I-A.

Dios los bendiga

Naomi Vazquez

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El Cerdito diezmador

FIGURA 1
En un bosque vivían tres cerditos Ball, Circle y Bozo con su  madre doña Marcela
Ella enseñó a los cerditos de ser obediente y agradables a Dios y  sobre el diezmo, que es de 10% de cada dólar que reciben los lechones, por cada mes.

FIGURA 2
A Ball le gustaban mucho los dulces y cada vez que ganaba un dólar,  todo se lo gastaba en comprarcaramelos. Él no se acordaba de entregar el diezmo. Recien llegaron unos nuevos caramelos y yacorrió al kiosco a comprar todo a Don Gominolas.

FIGURA 3
Circle, a veces da el diezmo, pero por lo general recuerda a diezmar después de que el dinero hadesaparecido. Entonces pensó:
Vaya, se me olvidó otra vez separar y el diezmo! A la próxima si lo hago. Y así entregada a veces yotras no!

FIGURA 4
Bozo era el único y verdadero cerdito fiel. Cada vez que recibia el dinero antes de comprar algo tomaba y separaba  el diezmo con mucho gusto. Él quería ser un cerdito obediente de la Palabra de Dios. Amaba y era feliz de  honrar al Señor con todo lo que le llegaa a sus manos!
Un día, los 3 lechones hablaron  con su madre y le dijeron que querian su propia casa, la madre se lospermitió, siempre y cuando construyeran cerca de su casa.

FIGURA 5
Ball no tenía dinero para comprar cosas buenas, demasiado perezoso y pensó que era mucho esfuerzopara construir una casa.Reunió  la paja en los campos cercanos y construyó su casa, fue el más rápidode sus hermanos y dedicó el resto de su tiempo jugando y comiendo dulces.

FIGURA 6
Circle decidió hacer una casa de madera, porque tampoco  tenía muchos recursos y pensaba que tendría mucho trabajo. Pronto terminó y aprovechó que tenía cerca una pelota para jugar y burlarsede su hermano que trabajaba con entusiasmo.

FIGURA 7
Bozo tomó un poco más de tiempo para construir su casa porque él era fiel en el diezmo,  Dios le diouna gran sabiduría, entonces decidió hacer la casa de ladrillo. También se podía ver claramente que Dios le había bendecido mucho porque tuvo para comprar todo lo necesario!

FIGURA 8
Un buen día el lobo fue visto caminando por el bosque, rondando la casa de los cerditos “, pensó: Hmm… hoy voy a tener una buena comida deliciosa!  Jamón, tocino……mmmm
Luego se detuvo en frente de la casa y empezó a soplar la primera casita.
Él dijo:
– soplaré y  soplaré y la casa tiraré…. Busssshhhhhhhhhhhh ….
No necesitaba mucho esfuerzo….. la casa se ​​derrumbó. Ball se asustó mucho, corrió hacia la casa de su hermanito Circle.

FIGURA 9

Ahhhhhh, hoy es mi día de suerte! -Dijo el lobo .- Dos cerditos deliciosos!
– soplaré y  soplaré y la casa tiraré…. Busssshhhhhhhhhhhh ….

Él sopló, sopló, sopló y la casa  del cerdito se cayó.
Los dos hermanitos ahora corrian muy asustados a casa de su tercer hermano, Bozo.

FIGURA 10
-mmmm los cerditos se están convirtiendo en mi comida favorita.
– soplaré y  soplaré y la casa tiraré…. Busssshhhhhhhhhhhh ….
Furioso sopló, sopló, sopló … sopló, sopló, y jadeó.
Se llenó el pecho de aire y con mucho enojo sopló, sopló, sopló … sopló, sopló hasta que se sintió  tan mareado que casi se desmaya de tanto esfuerzo.

FIGURA 11
Los tres cerditos estaban muy contentos, Ball, Circle y Bozo. Habían aprendido una gran lección. Dios cuida de aquellos que son fieles a Él.
El lobo no podía derribar  la casa de Bozo! ¿Sabes por qué?
¿Por qué Bozo fue fiel en el diezmo y Dios le prometió en su palabra: Malaquías 3:10 -11 reprenderé al devorador.
A veces tienes ropa nueva, pero se arruina, tus juguetes se dañan fácilmente, o  pierdes tu dinero, estees el devorador.
Por lo tanto debemos ser fieles y devolver el 10% que es de Dios. Cada vez que tu ganas dinero, no importa lo mucho o poco, lo que papá o mamá te dan.  Ponlo en un sobre y llevalo a la iglesia.  Le pertenece a Dios y el cumplirá su palabra.

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